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考试教育测量与统计上册《测验编制与标准化》练习题

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本单元考点（4 个）

测验编制的基本流程测验命题的基本原则测验标准化的内容常模的编制与应用

本单元练习题（27 题）

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1. 判断：某心理学教师在编制一份标准化成就测验时，先依据双向细目表确定了内容范围并编写试题，经预测后进行项目分析与筛选，接着在施测环节统一规定了指导语、作答时限与评分标准，最后为不同年级分别建立了常模。他认为，只要以上各环节都做到了，该测验就已完全实现了标准化，无须再考虑测验分数的解释标准。

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2. 某教研组在编制一份期末成就测验时，五位教师分别提出了如下命题建议：甲认为试题的指导语应清晰明确，答题要求不能引起歧义；乙认为试题难度可以随意安排，不必考虑测验目的与被试水平；丙认为题干表述应简明扼要，避免因阅读理解困难而影响对知识点的真实考查；丁认为试题之间不应相互暗示答案或相互依赖；戊认为试题内容应与测验双向细目表规定的知识范围和能力层次保持一致。上述建议中，符合测验命题基本原则的共有几条？A. 2条　B. 3条　C. 4条　D. 5条

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3. 判断题：某研究者在编制一份标准化测验时，计划先进行题目编写与试测，待项目分析完成后再确定测验目的与编制计划，最后建立常模并编写测验手册。这一安排符合测验编制的基本流程要求。

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4. 判断题：某教师在编制一份标准化测验时认为，测验命题的基本原则只是要求每道试题科学无误、表述清晰即可；至于试题取样能否覆盖测验计划所规定的全部测量目标，属于试卷结构安排问题，与命题基本原则无关。

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5. 某测评中心编制一份标准化职业兴趣问卷，已确立测量内容范围并通过项目分析筛选试题。在标准化阶段，编写者逐一记录了每位主试实际使用的指导语措辞、计分方式与允许的作答时长，并将这些信息编入手册供使用者查阅。从测验标准化的内容看，编制者完善记录的这些环节属于测验标准化的核心内容，其目的在于：A. 提高测验的效标关联效度，使测验能预测外部行为　B. 保证施测与评分条件统一，使不同被试的分数具有可比性　C. 确定常模样本的代表性，使原始分数可转换为常模分数　D. 确保测验内容覆盖双向细目表规定的全部内容范围

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6. 某课题组编制一份标准化成就测验，四位教师在命题讨论中各提出一条主张：甲主张试题的取样应依据双向细目表，保证对各测量目标有代表性；乙主张只要试题内容科学无误，表述是否简明、题意是否清晰可以不作要求；丙主张试题之间应彼此独立，不得存在互为暗示或依据本题答案才能作答另一题的情形；丁主张试题的难度、区分度等指标可以在试卷拼好后随意调整，无须在命题阶段统筹考虑。上述主张中，符合测验命题基本原则的是（　） A. 甲和丙　B. 乙和丙　C. 甲和丁　D. 乙和丁

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7. 在测验标准化的内容中，对代表性被试样本施测以建立分数解释依据的环节称为____的标准化；而统一规定施测指导语、作答时限与施测条件，则属于____的标准化。

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8. 某研究小组编制一份标准化数学成就测验。他们先明确测验目的并制定编题计划，随后依据计划编写题目并组成预备测验；接着抽取有代表性的样本进行试测，依据试测结果开展项目分析以筛选与修改题目；再将合格题目组合成卷并正式施测，随后建立常模；最后完成测验手册的编写。按照测验编制的基本流程，常模的建立应在____之后、编写测验手册之前进行，而项目分析必须以____的结果为依据才能进行。

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9. 某高校心理咨询中心编制一份标准化学习倦怠量表，其标准化工作包括四项：①确定统一的指导语、作答时限与施测条件；②规定统一的评分规则与计分步骤；③依据测量目标界定并统一试题的内容范围与题目形式；④在目标总体的代表性样本上施测，将原始分数转换为量表分数以供解释。从测验标准化的内容看，上述第④项工作对应的标准化环节是（　　） A. 命题内容的标准化 B. 施测过程的标准化 C. 评分程序的标准化 D. 分数解释的标准化（建立常模）

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10. 在测验编制的基本流程中，明确「测量目标与编制计划」这一步骤通常处于哪个位置？A. 常模建立之后　B. 全部流程之首，先于题目编写与试测　C. 项目分析之后　D. 测验正式施测之后

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11. 某教师在编制期末标准参照测验时，按下列方式命题：依据课程标准中的行为目标逐条编写双向细目表；试题难度围绕目标达成与否设计，不追求拉开考生差距；删除了为提高区分度而设置的、超出课程标准要求的难题；每题均指向可观测的具体行为表现。该教师的做法主要体现了测验命题的哪项基本原则？A. 难度分布应接近正态以最大化分数离散程度 B. 试题应以测验目标为依据，反映所要测量的内容和行为标准 C. 试题难度应适中，使全体考生平均得分接近满分的50% D. 试题文字表述应新颖别致，避免使用教材中的常见语句

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12. 判断题：某教师在编制常模参照测验时，坚持以下做法——试题难度应中等偏上、尽量集中在0.5左右，以便最大限度拉开不同水平考生之间的分数差距；同时认为标准参照测验也应遵循同样的原则，追求试题的高区分度而不再关注内容目标是否被覆盖。

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13. 某教研室在编制一份标准化成就测验时，命题教师提出如下主张：试题的表述必须准确、简明，题意清晰无歧义；试题的编制应以双向细目表为依据，确保取样对测量目标具有代表性；试题的难度与区分度应服从测验目的，常模参照测验侧重选拔区分，标准参照测验侧重判断目标达成，故不应脱离测验目的笼统追求试题难度中等、区分度越高越好。请判断：该教师关于测验命题基本原则的上述表述是否正确。

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14. 某课题组编制一份标准化数学能力测验时，针对相同能力的被试群体在不同时间、不同主试条件下施测，结果分数波动很大。从测验标准化的内容看，这一缺陷直接违背了施测环节应当做到的____标准化；此外，完整的测验标准化还包括试题编制的____标准化以及评分计分环节的____标准化。

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15. 在测验编制的基本流程中，第一个环节是确定测验目的并制定____，之后才能进行题目编写、试测与项目分析等工作。

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16. 下列关于测验命题基本原则的表述中，正确的是（　） A. 只要试题内容正确，表述是否简明、清晰并不重要 B. 试题的分布应与双向细目表一致，保证对测量目标有代表性 C. 试题难度应完全随机安排，以增加测验的不可预测性 D. 为节省篇幅，试题指导语可以从简甚至省略

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17. 某高校编制学业成就测验时，随机抽取了500名新生作为标准化样本建立常模。下列关于该常模编制与应用的说法，正确的是（　） A. 常模参照解释关注的是考生是否达到预先设定的合格标准，与样本分数分布无关 B. 常模样本应具有代表性，其分数分布是解释个体测验分数的比较基准 C. 常模一经编制便永久有效，无须随年代与被试群体变化而修订 D. 标准参照测验的解释也必须依赖常模表，否则分数无法使用

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18. 判断题：某教师认为，常模是在测验标准化过程中依据代表性样本的测验分数分布转换而成的、用于解释被试分数相对地位的参照体系；因此，只要常模建立后一劳永逸，无需根据总体变化定期修订或重新取样。这一说法是否正确？

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19. 判断：某教师编制一份标准化成就测验时，先确定测量目标与编制计划，再进行题目编写，随后抽样试测并进行项目分析以筛选题目，之后组织正式施测、建立常模，最后编写测验使用手册并完成测验的标准化。这一做法符合测验编制的基本流程。

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20. 在测验标准化过程中，编制常模首先需要从目标总体中抽取具有____的标准化样本，施测后将原始分数依据该样本的分数分布转换为____分数，从而确定被试在团体中的相对地位。

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21. 某团队编制标准化拼写测验，已统一试题内容与评分规则。验收时发现：该测验从未在目标总体的代表性样本上施测以确定分数的解释框架，导致分数只能反映答对题数，无法说明个体在群体中的相对位置。从测验标准化的内容看，所缺失的关键环节是建立____；若该测验改为以预先确定的内容范围为合格标准来解释分数，则其属于____参照测验，而以个体在群体中的相对位置解释分数的测验属于____参照测验。

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22. 某机构编制一份标准化逻辑推理测验。完成试题编写与预测后，进入标准化阶段：编写组对代表性被试样本施测以确定分数解释的依据，并在施测与评分环节统一规定指导语、时限与评分规则。从测验标准化的内容看，第一项工作属于建立____，后一环节属于施测与评分的____；若不同被试使用了内容难度不同的两套试卷进行分数比较，则还缺失了通过分数转换实现的____。

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23. 判断题：某教师在编制一份标准化成就测验时提出，命题的基本原则之一是试题取样必须具有代表性，且各试题应彼此独立、互不暗示答案；但他同时认为，只要题目科学无误，题目的表述是否简明易懂并不属于命题基本原则的要求。

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24. 判断题：某教育测量工作者声称，编制常模时只要标准化样本的容量足够大（如超过1000人），即可不要求样本对目标总体在性别、地区、专业等结构上的代表性，因为大容量样本的分数分布必然能准确代表总体分布；同时，为保持常模的稳定性，常模一经编制完成即可永久使用，不必随总体的变化重新修订。该工作者的说法是否正确？

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25. 在标准化测验的编制过程中，「项目分析」通常应在下列哪个环节之后进行？A. 测验手册编写之后　B. 常模建立之后　C. 题目试测之后　D. 确定测验目的之前

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26. 在标准化测验的命题工作中，编制试题应以______为依据，使试题取样对测验计划规定的各测量目标具有代表性；同时每道试题的表述必须准确、简明，题意清晰、无歧义；各试题之间应彼此______，不得相互暗示答案。

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27. 某研究生在为一份标准化阅读理解测验拟写命题自查清单时，写下三条要求：（1）每道试题的题干与选项表述应准确、简明，不能存在____；（2）试题取样必须以测验编制前制定的标准为依据，使试题对各测量目标具有____；（3）各试题之间应互不____，以保证考生对每道试题独立作答。请依次填入恰当的词语。

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