人教版·艺术·舞蹈/影视/戏剧九年级下册《第一单元时空共舞》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

需要完整试卷（人教版·艺术·舞蹈/影视/戏剧九年级下册《第一单元时空共舞》单元测试卷）？

按本单元考点 AI 生成整卷：正卷 + 答案页 + 逐题解析，PDF 精排 / Word 可编辑 / 打印装订寄到家。

生成完整试卷 →

本单元考点（3 个）

舞蹈时空的表现手法音乐与舞蹈的时空配合经典舞蹈作品赏析

本单元练习题（18 题）

选择题 ★ 精品详情 →

1. 欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中的天鹅群舞时，若看到舞者动作轻盈舒展、队形整齐而富有变化，哪种赏析最能说明这些舞蹈表现手段共同营造的效果？ A. 突出群体的协调与优雅，表现天鹅的形象和诗意氛围　B. 主要展示舞者的跳跃高度，强调竞技性　C. 主要依靠对白交代故事，舞蹈动作只是陪衬　D. 通过杂乱队形表现热闹场面，弱化群体关系

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

2. 赏析一段经典舞蹈：舞者身着白色纱裙，以轻盈整齐的群舞和舒展的手臂动作表现湖面上天鹅的姿态，音乐旋律优美抒情。最可能是哪部作品？ A.《天鹅湖》　B.《胡桃夹子》　C.《吉赛尔》　D.《红色娘子军》

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

3. 在四二拍乐曲中，第一拍强拍时舞者左脚落地，第二拍弱拍时右脚点地，动作与节拍一一对应。下列做法最能体现音乐与舞蹈时空配合的是： A. 每小节第一拍做两个快速转身，第二拍静止不动 B. 强拍时动作幅度加大，弱拍时动作幅度减小，每拍完成一个舞步 C. 整段舞蹈始终按同一速度做动作，不随音乐强弱变化 D. 音乐播放到第三拍时，舞者才开始第一个舞步

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

4. 某经典舞剧中，舞者以反弹琵琶的造型塑造敦煌乐伎形象，舞姿既展现传统壁画的神韵，又表现出鲜活灵动的舞台气息。这部舞剧是____。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

5. 编舞时，四名舞者依次相隔两拍，完整重复同一段动作组合，使动作像波浪般传递。这种舞蹈时空表现手法称为____。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

6. 欣赏舞蹈作品《千手观音》时，舞者动作整齐呼应，仿佛呈现出许多手臂同时舒展的视觉效果。这种群舞编排主要突出了____。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

7. 排练中，伴奏每拍时长为0.5秒。舞者从起点出发，须在四拍乐句结束时恰好到达前方4米处的标记点，并保持匀速移动。为使舞蹈移动与音乐节拍、舞台空间位置相配合，舞者每拍应移动____米，从出发到达标记点共需____秒。

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

8. 赏析杨丽萍的经典舞蹈作品《雀之灵》时，若从舞者舒展的手臂、灵巧的手指动作和轻盈的身体姿态中，反向推想其主要表现对象与审美意趣，最恰当的是哪一项？ A. 以雄健步伐表现骏马奔腾的豪迈　B. 借孔雀的灵动姿态展现生命的优美与生机　C. 以整齐队列表现群体劳动的力量　D. 用急促动作表现战场冲突的紧张

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

9. 舞者表现一片花瓣缓缓飘落时，刻意放慢动作，使短暂的飘落过程显得悠长。这运用了哪种舞蹈时空表现手法？ A. 延展舞蹈时间　B. 调整舞台空间　C. 重复舞蹈动作　D. 改变舞者队形

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

10. 欣赏经典舞蹈作品《红绸舞》片段：舞者挥动长绸，红绸时而盘旋翻飞，时而随队形铺展成起伏的波浪。对这一片段的艺术表现，最恰当的理解是： A. 红绸与群体队形相互配合，营造热烈奔放、喜庆欢腾的气氛　B. 红绸主要作为静态装饰，舞蹈重点表现人物内心的孤独　C. 队形变化意在模拟水面平静无波，整体情绪含蓄忧伤　D. 舞者动作以个人技巧展示为主，群体配合不影响作品表达

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

11. 欣赏经典舞蹈作品《只此青绿》选段时，舞者身着青绿色长裙，发髻高耸如峰，动作缓慢沉静，以身体的起伏、聚散勾勒出层峦叠嶂的形态，营造出山水画卷徐徐展开的意境。据此反向推想，这一作品最核心的创作来源与艺术追求是哪一项？ A. 源于唐代宫廷仕女图，追求华丽艳美的服饰展示 B. 源于宋代名画《千里江山图》，以身体动态塑造山峦意象，追求诗画意境 C. 源于民间祭祀仪式，追求热闹欢腾的现场气氛 D. 源于西方现代舞技术，追求抽象的肢体训练展示

登录查看答案

填空题详情 →

12. 舞者从舞台四角逐渐汇聚到中央，以位置调度表现群体由分散到团结。这是运用舞蹈时空中的____表现情节。

登录查看答案

填空题详情 →

13. 独舞者先做一段动作，随后在舞句的不同位置原样再现其中的一个手势，动作的形态与速度都不改变。这种通过同一动作再次出现来组织舞蹈时间的表现手法称为____。

登录查看答案

选择题详情 →

14. 一段舞蹈中，音乐渐强时舞者逐渐扩大动作幅度，音乐渐弱时动作幅度随之缩小。这种处理体现了音乐与舞蹈的哪种配合？ A. 动作幅度随音乐强弱变化　B. 舞者始终保持相同动作幅度　C. 动作只配合音乐的音色变化　D. 舞者动作与音乐节奏无关

登录查看答案

选择题详情 →

15. 赏析舞剧《红色娘子军》片段：舞者以芭蕾舞的挺拔姿态和足尖技巧为基础，又融入中国舞的身段与动作语汇，表现女战士从受压迫到投身革命的成长。对这一片段的艺术特色，理解最恰当的是哪一项？ A. 借鉴芭蕾技法并融入民族舞蹈语汇，塑造中国革命题材形象　B. 以写实再现取代舞蹈动作，重点展示日常生活细节　C. 依靠舞台布景变化表现人物成长，舞蹈动作仅作陪衬　D. 以古典神话情节为核心，突出超现实的幻想色彩

登录查看答案

填空题详情 →

16. 舞蹈中，主舞者留在舞台中央，其他舞者沿弧形路线从两侧绕行至其身后。这种通过安排舞者位置和运动路线来组织舞台空间的表现手法称为____。

登录查看答案

填空题详情 →

17. 编舞者把现实中持续20秒的告别过程，处理成舞台上持续1分钟的慢动作片段，以放慢动作、延长舞台时间突出不舍。这种舞蹈时空表现手法是____。

登录查看答案

填空题详情 →

18. 舞剧中，舞者用二十秒表现从日落到日出的整整一夜，动作速度虽逐渐加快，但表现的现实时间远长于舞台时间。这种舞蹈时空表现手法称为____，其呈现效果是____。

登录查看答案

人教版·艺术·舞蹈/影视/戏剧其他单元练习题

第一单元舞动生命（18题）第一单元肢体延伸（9题）第二单元以舞抒情（18题）第二单元以舞承志（18题）第二单元舞动中华魂（18题）第三单元灵动天地（18题）第三单元身体记忆（18题）第三单元美的象征（18题）第四单元上下千年（18题）第四单元动作密码（18题）第四单元舞向未来（18题）学习测评（18题）

题目由 AI 对照课标原创生成并经机审+人审，如发现质量问题可联系我们。