教学重难点把握 — 教师资格选择题
题目
某师范生为小学五年级《多边形的面积——平行四边形的面积》一课备课，撰写了四组教学重点与难点的陈述。其中最能体现“教学重点指向核心知识本身、教学难点指向学生认知障碍”这一备课规范的组合是：A. 重点：会画平行四边形；难点：会用量角器测量角度。B. 重点：平行四边形面积的推导过程及计算方法；难点：理解“沿高剪拼转化为长方形”过程中形状变了但面积不变的转化思想。C. 重点：记住面积计算公式 S=ah；难点：提高计算速度。D. 重点：理解转化思想；难点：认识平行四边形的底和高。