教学重难点把握 — 教师资格选择题

某师范生为大学《教师资格面试》试讲训练课备课，选取课题《教学重难点的确定》，就其中“重难点确立的依据”部分撰写了四组教学重点与教学难点的陈述。依据“教学重点指向课程核心知识本身、教学难点指向学生认知障碍与能力差距”的区分标准，下列表述最恰当的一项是（　　） A. 重点：确定重难点要依据课标、学情与课题地位；难点：学生易将“教材难点”与“个人教学短板”混淆，难以从学习者视角预判认知障碍 B. 重点：背诵教案的固定格式；难点：字迹是否工整 C. 重点：讲解教育学历史发展；难点：板书排版的美观设计 D. 重点：记住评委提问的常见类型；难点：能否在十分钟内抄完优秀教案模板