科学社版·体育与健康六年级上册《第四单元感悟体育文化和精神》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

奥林匹克精神的内涵中华体育精神与榜样体育比赛规则与公平竞争团队合作与集体荣誉感欣赏体育比赛的基本礼仪

本单元练习题（18 题）

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1. 比赛中，裁判没有看清球是否出界。哪种做法最能体现奥林匹克精神中的公平竞争？ A. 主动承认球已出界　B. 趁裁判不注意继续得分　C. 要求裁判只判对自己有利　D. 故意拖延比赛等对手失误

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2. 校内接力赛事先规定：接力棒必须在接力区内完成交接，区外交接的队伍成绩无效。甲队第一个冲线，但录像确认其交接在区外完成，裁判当时漏判。甲队队员发现后，最符合规则与公平竞争要求的做法是什么？ A. 主动向裁判说明情况，按规则判定　B. 保持沉默，接受冠军　C. 要求只重赛甲队这一棒　D. 认为冲线最快就应保留名次

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3. 接力比赛中，甲队队员不因乙队队员来自不同国家而排斥对方，赛后主动祝贺；比赛中发现本队交接棒犯规，即使可能失去名次，也立即如实告知裁判。这两种做法分别体现奥林匹克精神中的____和____。

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4. 校内乒乓球赛规定：发球擦网后落在对方合法接发球区，应重发。比赛中，甲发球擦网后落入合法区域，乙接球失误，裁判误判乙得分。按规则应如何处理？ A. 判甲得分　B. 判乙得分　C. 该球重发　D. 由双方协商得分

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5. 学校篮球赛中，小明在对方球员投篮时伸手拉拽其手臂被裁判吹罚犯规。小明辩解："我只是想抢球，没打到手，这球进得也不算多。"下列说法正确的是（　　） A. 只要主观上是抢球，就构不成犯规 B. 裁判可看对方得分多少再决定是否吹罚 C. 拉拽手臂违反比赛规则，裁判应依规判罚，与得分多少无关 D. 小明是本队主力，可以免于判罚

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6. 班级短跑比赛中，小林听到发令声前就起跑了。为了遵守比赛规则、体现公平竞争，他应该怎么做？ A. 继续跑，争取先到终点　B. 主动向裁判说明自己抢跑　C. 等别人发现后再处理　D. 劝同组同学不要告诉裁判

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7. 体育委员布置拔河任务时明确：队员甲只负责喊统一节奏口号，队员乙只负责稳住队尾，其余队员按口号同时发力。比赛获胜后，班长把奖状贴在教室，并说这是全班共同的努力换来的。题干中甲、乙各自做好固定分工且听统一口号行动，体现的是____；全班把奖状当作共同成果来珍惜，体现的是____。（均用本单元规范表述作答）

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8. 看到运动员在比赛中顽强拼搏、团结协作，并努力为国争光，这体现了什么？ A. 中华体育精神　B. 只重视个人名次　C. 遇到困难就放弃　D. 只关注比赛输赢

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9. 优秀运动员面对训练中的困难仍坚持努力，我们应学习他们____的精神。

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10. 校内接力赛规定，接力棒必须在交接区内完成交接，区外交接的队伍取消本次成绩。某队在交接区外完成交接，虽暂时领先，裁判仍应____。

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11. 接力练习时，小组成员互相提醒交接棒的时机，认真完成自己的任务，并为全组取得的成绩感到自豪。这体现了____和____。

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12. 班级羽毛球赛规定：发球落在规定发球区外，发球方判失分。甲发球后赢下这一回合，裁判却未发现球落在区外。赛后核对记录确认发球出界，这一分应判给____。

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13. 一名运动员赛后主动向对手致意，也真诚祝贺获胜者。这样的榜样行为体现了什么？ A. 尊重对手、文明参赛　B. 只看重个人名次　C. 输了就责怪队友　D. 获胜后轻视对手

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14. 班级参加校园团体操展示，队员们按分工互相配合，发现队形偏差后及时提醒并共同调整；结束后，大家把集体获得的荣誉看作全班共同的成果。前一种做法体现____，后一种态度体现____。

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15. 观看比赛时，哪位观众的做法符合欣赏体育比赛的基本礼仪？A.运动员失误时大声嘲笑；B.比赛进行时安静观看，精彩表现后适度鼓掌；C.不满意裁判判罚时高声辱骂。请填选项字母：___

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16. 校队接力赛前，跑得最快的队员主动把自己的棒次让给更适合该棒次的队友，并和大家一起反复练习交接棒。这个榜样行为最能体现中华体育精神中的哪一项？ A. 团结协作、顾全集体　B. 只追求个人表现　C. 把胜负归于运气　D. 训练时回避困难

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17. 校运动会上，小岚没有获得名次，但她坚持完成比赛，赛后还向发挥出色的对手表示祝贺。对这两种做法的理解，最符合奥林匹克精神内涵的是哪一项？ A. 坚持挑战自我，并尊重对手　B. 只要努力训练，获得名次并不重要　C. 比赛的主要目标是战胜对手　D. 只有获胜者才能体现奥林匹克精神

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18. 填空：中国女排姑娘们在赛场上不惧强手、奋勇争先、多次夺得世界冠军，她们身上集中体现的是____精神；我们在体育课上学习榜样，应当做到认真锻炼、遵守规则、尊重对手，绝不能____（填一种违背体育精神的行为）。

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