教科版·艺术·音乐九年级上册《第一单元祖国颂歌》练习题

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本单元考点（5 个）

演唱《我和我的祖国》并把握抒情气息欣赏《红旗颂》主题旋律及其情感表达认识颂歌体裁的演唱形式与风格学唱《歌唱祖国》并进行曲风格特点了解混声合唱中声部的和谐配合

本单元练习题（18 题）

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1. 排练《歌唱祖国》时，指挥提醒大家唱出进行曲风格。下列处理最恰当的是哪一项？ A. 节奏鲜明有力，步伐感稳定　B. 速度自由多变，节拍模糊　C. 声音轻柔婉转，节奏松散　D. 旋律拖长装饰，力度忽强忽弱

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2. 排练一段混声合唱时，低声部音量过强，盖住了中声部；各声部虽唱准了音高，和弦听起来仍不够融合。要改善声部间的和谐配合，最合适的做法是： A. 低声部继续突出音量，中声部提高音量与之抗衡　B. 各声部只顾唱准自己的旋律，不必倾听其他声部　C. 各声部相互倾听，调整音量并统一元音，使旋律清晰、整体融合　D. 各声部统一改唱同一旋律，避免声部之间产生差异

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3. 合唱《歌唱祖国》时，排练者希望唱出进行曲风格，最应把握的演唱特点是____。

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4. 混声合唱排练时，指挥发现男低音声部为了显示力量，音量明显压过其他三个声部，导致整体音响浑浊、主旋律不清。下列调整最符合声部和谐配合要求的是 A. 男低音继续加大音量，让低音更厚实　B. 男低音适当控制音量，使各声部音量平衡、主次分明　C. 女高音也加大音量，与男低音比谁更响　D. 四个声部都改为轻声哼唱，不再唱出歌词

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5. 某班排演赞美祖国的颂歌，要求全体演唱者同声演唱，营造庄严而有气势的赞颂氛围。根据这一要求，演唱形式应选（齐唱／独唱）____，整体风格应选（庄严雄伟／轻松诙谐）____。

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6. 合唱《歌唱祖国》时，两组速度都适中：甲组节拍稳定、声音坚定整齐；乙组随歌词情绪忽快忽慢，句尾常拖长。若要唱出进行曲风格，应选____组，并保持____的演唱处理。

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7. 演唱《歌唱祖国》时，为体现进行曲风格，节拍应保持____，不随歌词情绪任意伸缩。

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8. 排练《我和我的祖国》时，要让乐句舒展连贯、富有抒情性，以下哪种演唱处理最恰当？ A. 按乐句需要平稳吸气，用连贯气息托住旋律　B. 每唱完一个音就换气，突出音与音的分隔　C. 为显得深情而把每个音都唱得很重　D. 乐句中途随意停顿换气，保持音量不变

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9. 音乐课上同学们学唱《歌唱祖国》。老师请大家边唱边用手轻拍节拍，感受进行曲的律动特点。下列体验感受最符合这首歌曲进行曲风格的是哪一项？ A. 拍点均匀有力，强弱规律鲜明，像踏着整齐的步伐前进　B. 拍点忽轻忽重、忽长忽短，像摇篮曲一样轻柔摇曳　C. 拍点连绵圆润，像三拍子舞曲一样荡起来转圈　D. 拍点可以随意增减，唱到哪里算哪里，突出个人发挥

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10. 学唱《歌唱祖国》时，同学们发现副歌中“亲”“祖”等字处常唱成附点节奏，使原本平均的节拍多了短促的推动感。从进行曲风格的角度看，歌曲中运用这种附点节奏的主要目的是什么？A. 增强节奏的推动力，使旋律更有向前的步伐感　B. 减慢演唱速度，突出抒情柔美的情绪　C. 模糊节拍的强弱规律，使音调更婉转悠长　D. 便于句尾拖长音，营造结束时的宁静感

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11. 某校排演一首赞颂祖国的颂歌，演唱时男女声部各唱不同旋律，并相互配合形成和声；速度平稳，乐句开阔有力。演唱形式应选（齐唱／合唱）____，整体风格应选（活泼俏皮／庄严雄伟）____。

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12. 欣赏《红旗颂》主题旋律时，哪种描述最能体现其音乐情感？ A. 庄严而充满赞颂之情　B. 轻快活泼，表现嬉戏欢乐　C. 忧伤低沉，表达离别之情　D. 紧张急促，表现追逐冲突

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13. 一段赞颂祖国的颂歌由一名演唱者独自演绎，旋律舒展，情感真挚而有力量。以下哪种演唱形式与风格概括最恰当？ A. 独唱，深情庄重　B. 对唱，诙谐活泼　C. 轮唱，轻快俏皮　D. 重唱，松弛随意

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14. 排练《歌唱祖国》时，合唱队计划在乐句衔接处稍作呼吸，并在进入副歌时增强气势。为唱出歌曲的进行曲风格，哪种处理最恰当？ A. 呼吸后仍衔接整齐，副歌增强音量但保持稳定节拍与清晰有力的吐字　B. 副歌增强音量并逐渐加快速度，突出情绪变化　C. 每个乐句末尾自由延长，副歌再恢复原速　D. 全曲弱声轻唱并弱化节拍，以追求连贯柔美

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15. 一首赞颂家乡建设的歌曲由一名演唱者先唱乐句，随后全体以同一旋律回应，情绪热情饱满、气势开阔。其演唱形式是____，风格特点是____。（选项：领唱与齐唱／独唱；热情豪迈／轻松诙谐）

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16. 演唱《我和我的祖国》的一句抒情乐句时，已确认吸入的气息足够支撑全句。若要避免旋律被换气打断，应在____吸气，并用____的气息唱完整句。

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17. 混声合唱排练中，女高音承担清晰的旋律线，男低音持续提供和声支撑；两声部音准都正确，但男低音过响，旋律被遮盖。要使合唱和谐，男低音应在音量上____，各声部演唱时应____。

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18. 学唱《歌唱祖国》时，有同学把歌曲唱成三拍子，旋律随之出现圆舞曲式的起伏，老师指出这削弱了进行曲风格。为恢复其风格特点，该曲应采用的拍号是____；演唱时每小节的第____拍应唱得强而有力。

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