教科版·艺术·音乐四年级上册《第一单元国家记忆》练习题

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本单元考点（5 个）

聆听《义勇军进行曲》，感受庄严雄伟情绪学唱《中华人民共和国国歌》，掌握行进速度演唱《卢沟谣》，体会历史记忆与爱国情感认识进行曲风格，感知坚定有力的节奏特点聆听《红旗颂》片段，感受音乐中的颂歌情绪

本单元练习题（18 题）

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1. 聆听《义勇军进行曲》后，四位同学记录了感受：①轻快活泼；②庄严雄伟；③柔和舒缓；④诙谐滑稽。排除与这首乐曲情绪不符的记录，填写符合的一项编号：____

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2. 合唱《卢沟谣》时，小组先唱准旋律和节奏，再讨论怎样表达歌曲情感。哪种处理最能体现对歌曲历史记忆与爱国情感的体会？ A. 结合歌词内容理解历史记忆，以真挚、庄重的情绪演唱　B. 把全曲唱得轻快活泼，突出热闹气氛　C. 只求音量响亮，不必关注歌词表达　D. 把全曲唱得悲伤低沉，不表现爱国情感

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3. 升旗仪式前，小华用节拍器练唱《国歌》，节拍器每拍1秒（每分钟60拍），唱得拖沓无力。要唱出《国歌》应有的行进速度，他应把节拍器调成大约每分钟多少拍？ A. 30拍　B. 60拍　C. 120拍　D. 200拍

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4. 如果演唱《卢沟谣》时，第一乐段用强力度，第二乐段用弱力度，就会破坏歌曲从回忆历史到表达爱国决心的情感递进。因此，正确的力度安排应是第一乐段____，第二乐段____。

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5. 学唱《中华人民共和国国歌》时，怎样把握行进速度？ A. 保持坚定、平稳的行进速度　B. 越唱越快，像奔跑一样　C. 放慢速度，拖着声音唱　D. 忽快忽慢，随意变化

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6. 听一段节奏，如果节拍整齐、强弱分明，听起来坚定有力，适合队伍行进，这种音乐风格是____。

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7. 校园活动中，一段音乐让队伍按稳定、有力的节拍行进。判断这段音乐的风格，它属于____。

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8. 聆听《义勇军进行曲》时，哪种感受最符合这首乐曲的情绪？ A. 庄严雄伟　B. 轻松俏皮　C. 柔和舒缓　D. 诙谐幽默

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9. 合唱《中华人民共和国国歌》时，前半段唱得平稳，后半段有人越唱越快。哪种调整既能保持行进速度，又能避免拖沓？ A. 全曲保持坚定、均匀的速度　B. 后半段逐渐加快　C. 每句末尾放慢拖长　D. 按自己的感觉忽快忽慢

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10. 演唱《卢沟谣》时，第一乐段回忆卢沟桥见证的历史，声音应轻柔连贯，力度用____；第二乐段表达对祖国的热爱与决心，声音应更加坚定，力度用____。

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11. 合唱排练时，指挥提醒大家《中华人民共和国国歌》要唱出行进感。下面哪种做法最合适？ A. 每拍均匀，速度适中，坚定有力　B. 每拍均匀，但尽量放慢，拖长声音　C. 越唱越快，像跑步一样　D. 有的乐句快、有的乐句慢，随意变化

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12. 排练《国歌》时，老师让大家边踏步边唱，要求脚落地的节奏与歌声拍点一致。小丽唱到后半段越唱越快，脚步乱了；小刚始终每步一拍，歌声平稳。谁的处理符合行进速度？____；正式演唱时应保持____（选填“坚定平稳”或“忽快忽慢”）的速度。

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13. 运动会入场时，鼓点“咚、哒｜咚、哒”整齐有力、稳定反复，适合队伍行进。这段音乐属于____风格。

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14. 聆听《义勇军进行曲》时，哪种情绪最能体现它的气势？ A. 庄严雄伟　B. 悠闲恬静　C. 悲伤低落　D. 活泼欢快

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15. 练唱《中华人民共和国国歌》时，老师要求按每分钟96拍的行进速度走拍。节拍器标记为72、96、120拍/分，应选___拍/分。

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16. 播放《义勇军进行曲》录音后，请从下列听感卡中选出最能概括全曲情绪的一张，并填写卡号和卡上的两个词：①庄严、雄伟；②庄严、恬静；③雄伟、诙谐；④激昂、轻松。卡号：____；情绪：____

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17. 下面哪个场景的氛围与《义勇军进行曲》的情绪最接近？ A. 升国旗仪式上，全场肃立，目光坚定　B. 游乐场里旋转木马转个不停　C. 睡前妈妈轻声哼着摇篮曲　D. 马戏团里小丑逗得大家哈哈笑

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18. 聆听《红旗颂》片段：乐曲开始由小号奏出嘹亮的号角式音调，随后弦乐接着奏出宽广舒展的旋律。这主要表现出的颂歌情绪是（　） A. 欢快跳跃，像庆丰收时一样热闹 B. 庄严雄伟，饱含对红旗的赞颂与深情 C. 幽默诙谐，像儿童嬉戏时一样活泼 D. 低沉哀伤，像离别时一样忧郁

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