教科版·艺术·音乐八年级下册《青春剧场梦的方向》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱青春主题歌曲，表达理想与追求参与歌曲创编与艺术实践活动综合运用演唱、律动等形式展示班级风采聆听与评价同伴的艺术表现

本单元练习题（18 题）

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1. 班级准备在青春主题展示中用一段原创歌曲呈现班级风采，要求全员参与演唱，律动与歌唱同步、动作整齐易完成，并有共同的收尾造型。哪种编排最符合要求？ A. 全班站立齐唱，结束后由几名同学单独表演舞蹈　B. 全班边齐唱边做简单统一的节拍律动，结尾共同定格　C. 全班依次独唱，其他同学保持不动　D. 全班边齐唱边做各自设计的复杂动作，结尾随意离场

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2. 班级要创编一段表现追梦的歌曲并进行展示。活动卡顺序打乱：①根据试唱效果修改歌词；②确定主题并创编歌词；③配合节奏试唱；④面向同学展示。按先创编、再试唱、后修改、最后展示的流程，卡片顺序应为____。

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3. 班级排练青春主题歌曲《梦的方向》时，小明演唱结尾高潮句“向着梦想飞”时总觉得平淡，没能唱出对理想的向往。下列处理方式中最恰当的是：A. 为显气势而拼命喊唱，音量越大越能表现激情　B. 随着旋律走向逐渐加强气息支持，用渐强的力度把情绪推向高潮　C. 高潮句也应轻声平直地唱，避免情绪起伏　D. 为省力气在高潮句前把气息全部吐完再猛吸一口气

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4. 听完同伴演唱后，哪种评价最恰当？ A. 结合听到的音准或情感表现，具体说出优点和建议　B. 只说“我不喜欢”，不说明理由　C. 只评价同伴的外貌　D. 不听演唱就照搬别人的评价

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5. 同伴演唱一段原创歌曲后，你认真聆听并准备给出评价。哪种反馈最能体现对同伴艺术表现的聆听与评价？ A. 演唱很棒，我特别喜欢，继续加油 B. 有几处节奏稍显急促，可在换气处放慢并保持稳定 C. 这首歌的旋律让我想起另一首歌，听起来很熟悉 D. 你的声音不够好听，应该换个人来唱

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6. 班级举行“青春剧场·梦的方向”展演，小林演唱了歌曲《梦想方向》的选段。四位同学听完后的评价如下：甲说：“唱得挺好。”乙说：“他气息不稳，唱得太差了，没法听。”丙说：“副歌高音处他换气及时、咬字清晰，但情绪推进略平，若结尾渐强处理会更打动人。”丁说：“他今天紧张，唱什么都一样。”其中既能肯定优点、又能指出改进方向，属于对同伴艺术表现恰当评价的是：A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 丁

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7. 班级举行「青春剧场」演唱展示活动，小明演唱结束后，同学们对他进行评价。评价同伴的艺术表现时，比较恰当的做法是：先真诚地____，再用尊重、友善的语言指出不足并提出____，帮助同伴进步。

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8. 班级将原创歌曲《梦的方向》搬上“青春剧场”舞台，参与歌曲创编与展示的流程卡被打乱：①结合灯光进行合成彩排；②围绕“梦想”确定主题并编写主歌歌词；③针对试唱中发现的音准与气息问题修改旋律和歌词；④为歌词谱上简单旋律并配合节奏试唱；⑤正式登台面向观众展示。按歌曲创编与艺术实践的一般流程，最先进行的是____（填序号），最后进行的是____（填序号）。

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9. 演唱青春主题歌曲时，怎样唱更能表达对理想的追求？ A. 用积极明亮的情绪唱出坚定向前的信念　B. 用慵懒低沉的情绪唱出无所谓的态度　C. 只求音量响亮，不顾歌曲情绪　D. 故意唱得含糊，弱化歌词表达

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10. 班级准备原创歌曲《向着晨光》，并排练展示。小禾为歌曲写了一段全新的副歌旋律，合唱组按排练计划演唱，舞台组制作背景布景。只根据实际参与的活动，小禾直接参与了歌曲创编与艺术实践中的____；合唱组参与的是____。

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11. 班级参加“青春剧场”展示，要求全班同学一边演唱歌曲《梦的方向》，一边做统一的身体动作来展现班级风貌。这种综合运用____与____等形式展示班级风采的活动，需要全员配合、动作协调。

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12. 班级排练青春剧场展示：副歌由全班共同演唱并做统一节拍动作，间奏继续律动，结尾全班同时定格；若有一组只做动作、不参加演唱，为使展示真正体现全班综合运用演唱与律动，需让该组也做到____，并使动作与歌唱保持____。

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13. 班级要在青春主题活动中展示班级风采，哪种安排最能综合运用演唱与律动？ A. 全班共同演唱，并配合整齐的节拍动作　B. 全班只做队形变化，不演唱　C. 由一人演唱，其他同学各自活动　D. 全班朗读班级口号，不做律动

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14. 班级要用40秒片段呈现青春风貌，要求每位同学都参与演唱和律动，动作与节拍协调，结尾整齐有整体感。哪种编排最符合要求？ A. 全班共同演唱，按节拍做统一动作，最后一起定格　B. 一半同学演唱，另一半做动作，结尾互换角色　C. 全班共同演唱，但每人自由选择动作，结尾依次离场　D. 全班统一做动作，独唱同学演唱，结尾各组分批定格

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15. 排练原创青春主题歌曲《把星光写进远方》时，歌曲先以舒展的旋律描绘对未来的憧憬，随后逐渐昂扬，表现坚定追求。小组希望演唱既有情绪变化，又不失真诚，哪种处理最恰当？ A. 全曲始终轻声平淡，避免表现情绪变化　B. 前段自然舒展，后段明亮坚定，咬字清晰并保持连贯　C. 后段用力喊唱，以最大音量表现理想　D. 全曲刻意拖长每个字，营造沉重感

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16. 同学们为《梦的方向》创编副歌，大家提出不同歌词后，先共同讨论并选定最能表现追梦主题的一句，再试唱这句歌词。这个活动中，大家共同参与了歌曲创编中的____环节。

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17. 一次原创歌曲展示活动的记录中：甲只提出歌词主题；乙只负责舞台灯光；丙创编副歌节奏并参加合唱排练；丁只负责现场摄影。既参与歌曲创编、又参与艺术实践的是____。

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18. 班级准备展示青春风采，要求全员参与演唱和律动，动作与歌唱协调，并有整齐的集体收尾。甲组全员边唱边做统一动作，最后同时定格；乙组全员演唱，但只有部分同学做动作；丙组全员都唱也都做动作，但唱歌与动作轮流进行；丁组全员边唱边做统一动作，但结尾依次离场。最符合要求的是____组。

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