冀少版·艺术·音乐九年级上册《第六单元飞向蓝天》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

需要完整试卷（冀少版·艺术·音乐九年级上册《第六单元飞向蓝天》单元测试卷）？

按本单元考点 AI 生成整卷：正卷 + 答案页 + 逐题解析，PDF 精排 / Word 可编辑 / 打印装订寄到家。

生成完整试卷 →

本单元考点（5 个）

以“飞翔”“蓝天”为主题的歌曲演唱歌曲中音乐形象与意境的体验歌曲速度、力度与情绪的表现处理相关器乐与合唱作品的欣赏音乐创作中主题动机的发展手法初步了解

本单元练习题（18 题）

选择题 ★ 精品详情 →

1. 演唱表现向往蓝天、朝气蓬勃情绪的歌曲时，为准确表达歌曲情绪，下列速度与力度处理最恰当的是？ A. 用慢速、弱力度演唱，表现低沉忧伤　B. 用中速稍快、力度由中强渐强演唱，表现向往与昂扬　C. 用极快速度、全程最强力度演唱，表现紧张慌乱　D. 用自由速度、忽强忽弱演唱，表现随意散漫

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

2. 排练一首原创的“飞向蓝天”主题歌曲时，乐句由“仰望远方”转到“展翅飞翔”，要求前句舒展轻柔，后句逐渐明亮有力但不喊唱。哪种演唱处理符合要求？ A. 前句轻柔连贯，后句渐强并保持音色明亮　B. 前句大声喊唱，后句突然减弱　C. 两句都用同样音量和力度　D. 前句断续急促，后句用喊唱表现有力

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

3. 某旋律动机保持节奏和音程关系不变，在不同音高位置再次出现，这种发展手法称为____。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

4. 一段旋律动机原为“do—re—mi”，后来节奏与音程关系保持不变，整体移高后再次出现。这种主题动机的发展手法是____。

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

5. 某校“飞向蓝天”主题音乐会上，甲曲由长笛奏出主题后，弦乐组重复主题并加入木管与铜管，形成全奏高潮；乙曲先由女高音声部唱出主题，男高音声部随后模仿，结尾四声部以主调和声收束。下列对两曲欣赏要点的判断，正确的是 A. 甲曲属于长笛协奏曲，乙曲由女高音、男高音两个声部构成二部合唱　B. 甲曲弦乐重复主题属于再现，乙曲男高音模仿女高音属于主调和声　C. 甲曲全奏高潮由铜管单独完成，乙曲结尾主调和声增强了对比性　D. 甲曲为管弦乐合奏，乙曲为混声四部合唱，二者都通过主题重复或模仿发展音乐

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

6. 演唱一首表现逐渐振奋、仿佛飞向高空后平稳收束的歌曲，排练时应怎样配合速度与力度变化，才能贴合情绪发展？ A. 全程放慢速度并保持弱力度，突出安静感　B. 开头中速、中弱，逐渐加快并渐强至高潮，随后渐慢、渐弱收束　C. 开头快速、强力度，接近高潮时逐渐减弱并继续加快　D. 全程快速、强力度演唱，结尾突然放慢并加强力度

登录查看答案

选择题 ★ 精品详情 →

7. 演唱以“飞翔”“蓝天”为主题的歌曲时，表现“鸟儿展翅飞向蓝天”的乐句，下列声音处理正确的是？ A. 轻快有弹性，气息灵活连贯　B. 沉重厚实，突出胸腔共鸣　C. 大声喊唱，把音量放到最大　D. 全部用虚声气声，避免明亮音色

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

8. 音乐会上，甲器乐段由双簧管奏出连贯主旋律，弦乐持续演奏和弦伴奏；乙合唱段中，女声先唱出主题，男声稍后以不同节奏接续模仿，两个声部旋律交错进行。甲、乙两段的织体分别是____、____。

登录查看答案

填空题 ★ 精品详情 →

9. 歌曲《飞向蓝天》旋律起伏舒展，节奏宽广，营造出____（辽阔/紧张）的意境；歌声中反复出现的“飞向蓝天”表现了少年____（向往/害怕）蓝天的情感。

登录查看答案

填空题详情 →

10. 九年级（1）班以“飞向蓝天”为主题举办班级音乐会。同学们选用了德国作曲家门德尔松的作品《乘着歌声的翅膀》，这首作品原为独唱艺术歌曲，旋律轻盈流畅，描绘了乘着翅膀飞向蓝天的意境，在音乐会上最适合改编为由多人分声部共同演唱的____形式来表现；门德尔松属于浪漫主义时期的____国作曲家。

登录查看答案

选择题详情 →

11. 一段四音动机依次为“do（四分音符）—mi（八分音符）—re（四分音符）—fa（附点二分音符）”。改写时将音符次序和对应时值一并倒过来，成为“fa（附点二分音符）—re（四分音符）—mi（八分音符）—do（四分音符）”。这种发展手法是： A. 模仿　B. 倒影　C. 逆行　D. 扩大

登录查看答案

填空题详情 →

12. 一首描写飞越云层的原创歌曲，旋律从中低音区逐步上行，节奏舒展，伴奏由轻渐强。听者感受到的音乐形象与意境，最适合概括为____。

登录查看答案

选择题详情 →

13. 某主题动机在发展时，旋律的音高保持不变，只把原来的节奏时值整体加倍，使乐句显得更宽广。这种主题动机的发展手法是（） A. 严格重复　B. 模进　C. 倒影　D. 扩展

登录查看答案

选择题详情 →

14. 排练一首描绘冲破云层、最终平稳翱翔的歌曲：开头情绪含蓄，乐谱标有渐强与渐快；高潮处情绪昂扬，结尾标有渐慢与渐弱。哪种处理最能使速度、力度变化贴合情绪发展？ A. 开头渐强、渐快，高潮后继续渐强、渐快，结尾突然停唱　B. 开头保持含蓄，按标记渐强、渐快至高潮，再渐慢、渐弱收束　C. 全曲保持同一速度和力度，只在高潮处加重几个字　D. 开头渐慢、渐弱，高潮处渐快、渐弱，结尾渐快、渐强

登录查看答案

填空题详情 →

15. 欣赏本单元的音乐片段时，听到由乐器演奏、没有人声演唱的作品属于____；听到多个声部共同演唱的作品属于____。

登录查看答案

选择题详情 →

16. 排练时，指挥明确要求歌曲开头舒展轻柔，中段逐渐昂扬，结尾回归平稳；速度依次为每分钟 72、96、72 拍，力度依次为弱、中强、中弱。哪项处理完全符合要求？ A. 速度由慢到快再放慢，力度由弱增强再减弱　B. 速度由慢到快再放慢，力度由弱逐渐增强至最强　C. 速度由慢到快后保持不变，力度由弱增强再减弱　D. 速度由快到慢再加快，力度由弱增强再减弱

登录查看答案

填空题详情 →

17. 歌曲《飞向蓝天》按“仰望—助跑—腾空—远去”四段展开：A段中速、中弱；B段表现助跑，需逐步积蓄力量，不能一上来就最强；C段腾空时速度最快、力度最强；D段表现远去，需平稳收束，不能突然停住。排练时，B段力度应处理为____，D段速度应处理为____。

登录查看答案

填空题详情 →

18. 有一首合唱作品，歌词以“飞来的花瓣”寄托对老师的思念；演唱时女高音、女低音、男高音、男低音四个基本声部先后进入又相互交融，钢琴伴奏贯穿其间。该作品是《____》；按声部构成，它属于____合唱。

登录查看答案

冀少版·艺术·音乐其他单元练习题

第一单元亲亲祖国（18题）第一单元春之歌（18题）第一单元师生情（18题）第1单元春天的旋律（18题）第一单元家乡赞歌（18题）第1单元理想风帆（18题）第一单元美丽的早晨（18题）第1单元家乡歌舞情（18题）第一单元我是小学生（18题）第一单元春来了（18题）第一单元学做解放军（18题）第一单元花儿朵朵（18题）

题目由 AI 对照课标原创生成并经机审+人审，如发现质量问题可联系我们。