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冀少版·艺术·音乐三年级下册《第一单元 春之歌》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

演唱《春天来了》欣赏《春之声圆舞曲》三四拍子强弱规律演唱《嘀哩嘀哩》用打击乐为春之歌伴奏

本单元练习题（18 题）

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1. 在家练习《春之歌》伴奏时，怎样敲打击乐更合适？ A. 想到哪里就敲哪里　B. 跟着歌曲的节拍均匀敲　C. 越敲越快　D. 等歌曲结束后再敲

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2. 小乐在家练唱《春天来了》，伴奏速度稳定，可他唱到较长的乐句时气息不够，后面的节奏就赶快了。怎样练习能让演唱更准确？ A. 在合适的乐句停顿处换气，再按伴奏速度唱　B. 在歌词中间随时停下，想起后再接着唱　C. 把后半句唱得更快，赶上伴奏　D. 不听旋律，只把歌词念得响亮

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3. 音乐课上欣赏《春之声圆舞曲》时，老师让大家用“强—弱—弱”的力度规律轻轻拍击伴奏。这种拍击方式与乐曲的哪一特点最相符？ A. 二拍子雄壮有力　B. 三拍子圆舞曲韵律　C. 四拍子缓慢平稳　D. 自由节拍散板

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4. 排练《春天来了》时，老师提醒：“这首歌不能唱得太快，也不能太慢，要用____；声音要像春风一样____，不要喊唱。”小明按老师的要求调整后，唱得真好听。

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5. 小宁听到一段三四拍子的音乐，每小节的强拍后面接着两个弱拍。哪种强弱顺序正确？ A. 强—弱—弱　B. 弱—强—弱　C. 强—弱—强　D. 强—强—弱

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6. 家里的音乐分享会上，听完《春之声圆舞曲》，妹妹要选一张最贴合听感的卡片。哪张卡片的描述和动作都合适？ A. 旋律轻快流畅，像春天在歌唱；随音乐轻轻摇摆　B. 旋律庄严缓慢，像队伍行进；踏着整齐步伐　C. 旋律低沉紧张，像暴风雨来临；做出躲避动作　D. 旋律强劲急促，像比赛冲刺；快速跺脚

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7. 三四拍子的音乐中，每小节第一拍强，第二、三拍弱。同学们约定：强拍敲铃鼓，弱拍拍手。老师让大家从某小节的第二拍开始，连续做四个动作。其中敲铃鼓的是第____下，这个动作表示的是____拍。

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8. 小雨用铃鼓给《春之歌》伴奏：每小节有4拍，从第1拍开始隔一拍敲一下。她应在哪些拍敲铃鼓？ A. 第1、3拍　B. 第2、4拍　C. 第1、2、3、4拍　D. 只在第1拍

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9. 合唱队排练《春之歌》，歌曲前半段优美舒展，后半段欢快活泼。小亮用三角铁伴奏，下面哪种安排最合适？ A. 前后都用同样的力度和节奏敲 B. 前半段敲得又重又快，后半段轻轻敲 C. 前半段轻柔舒缓地敲，后半段轻快地跟着节奏敲 D. 前半段不敲，后半段想怎么敲就怎么敲

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10. 音乐课上播放《春天来了》的伴奏，小禾跟着伴奏把歌词唱出来，这是在____这首歌。

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11. 音乐社排练《春之歌》，老师规定：前段每小节第1、3拍敲木鱼，后段每小节第2、4拍摇沙锤。歌曲依次唱前段两小节、后段一小节、前段一小节。按规定伴奏，四小节依次怎样敲？____

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12. 演唱《嘀哩嘀哩》时，歌中模仿小黄鹂叫声的衬词是“____”；歌中唱到“春天在那小朋友____里”。

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13. 音乐课上，同学们为三四拍子的歌曲《春之歌》伴奏：从第一拍开始，按“踏脚—拍手—拍手”的动作不断重复。那么每小节的强弱规律是强、____、____；按这个规律接着做下去，第5拍应该做____（填“踏脚”或“拍手”）。

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14. 音乐课上我们欣赏了《春之声圆舞曲》。这首乐曲的曲作者是奥地利著名音乐家____，它是一首____（填“圆舞曲”或“进行曲”）体裁的乐曲，听上去轻快优美，像在歌唱美丽的春天。

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15. 小雨在家练习三四拍子的节奏，每小节的强拍和弱拍应怎样排列？ A. 强—弱—弱　B. 弱—强—弱　C. 弱—弱—强　D. 强—强—弱

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16. 在家练唱《春天来了》时，家人能听出旋律，却听不清歌词。为了让歌词听清，演唱时要把字唱得____。

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17. 演唱《嘀哩嘀哩》第一段时，唱完“春天在那青翠的山林里”后，紧接着应唱“____”；唱完“这里有红花呀，这里有绿草”后，紧接着应唱“____”。

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18. 班级准备演唱《嘀哩嘀哩》，哪种唱法更合适？ A. 欢快活泼地唱　B. 低沉悲伤地唱　C. 懒洋洋地唱　D. 生气地喊唱

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