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冀少版·艺术·音乐三年级上册《第一单元 亲亲祖国》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

演唱《中华人民共和国国歌》感受进行曲风格与爱国情感认识国歌的词曲作者演唱《国旗国旗真美丽》聆听并感受颂歌的情绪

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐课上聆听一首赞美祖国的颂歌，歌曲节奏宽广、旋律庄重。最能感受到的情绪是？ A. 欢快跳跃　B. 庄重自豪　C. 紧张害怕　D. 悲伤难过

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2. 班会课上，同学们要演唱《国旗国旗真美丽》表达对国旗的喜爱。下面哪种唱法最合适？ A. 用缓慢低沉的声音唱 B. 用中速亲切的声音唱 C. 用飞快速度大声喊唱 D. 每个音都拖得很长很慢

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3. 学校举行升旗仪式，乐队演奏的音乐节奏鲜明、步伐整齐，听后让人感到精神振奋、热爱祖国。这种音乐常见的风格是____。

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4. 排练国庆班会开场时，老师要求选一首颂歌，要能听出庄重、自豪的情绪。小明听了两段旋律：甲段速度很快，跳音多，像做游戏；乙段节奏宽广，旋律平稳向上，结尾坚定。他该选哪段，感受到的情绪是什么？ A. 甲段，欢快活泼　B. 甲段，庄重自豪　C. 乙段，庄重自豪　D. 乙段，紧张害怕

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5. 学校活动中，甲段音乐节拍稳定有力、速度明快，适合大家整齐行进，歌词赞美祖国山河；乙段音乐节奏舒缓、轻柔。应选甲段，它具有____风格，表达____之情。

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6. 班级制作赞美祖国的短视频，想选一段节拍鲜明、听起来像队伍整齐前进的音乐。这段音乐适合表现____风格和____情感。

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7. 音乐课上练唱《中华人民共和国国歌》，哪种唱法最合适？ A. 庄严有力　B. 轻声摇摆　C. 欢快跳跃　D. 随意说唱

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8. 班级音乐卡片上要填写《义勇军进行曲》的词作者和曲作者。哪一项填写正确？ A. 词：聂耳，曲：田汉　B. 词：田汉，曲：聂耳　C. 词：田汉，曲：田汉　D. 词：聂耳，曲：聂耳

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9. 学校准备举行“祖国在我心中”主题队列展示。哪段音乐既有进行曲风格，又能表达爱国情感？ A. 节拍稳定有力，听起来像队伍整齐前进，歌词赞美祖国　B. 节奏舒缓轻柔，旋律优美，歌词赞美祖国　C. 节拍稳定有力，听起来像队伍整齐前进，歌词讲述校园趣事　D. 节奏自由缓慢，旋律轻柔，歌词讲述校园趣事

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10. 升旗仪式上，我们唱响庄严的国歌《义勇军进行曲》。请你填一填：这首国歌的词作者是____，曲作者是____。

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11. 升旗仪式上，三（2）班同学演唱《中华人民共和国国歌》。这首歌的原名叫《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲。演唱时，小华把词作者和曲作者说反了，还觉得可以坐着唱。正确的曲作者是____，正确的演唱姿势是肃立、行注目礼，用____的心情坚定有力地唱。

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12. 班级准备在升旗活动中播放一段音乐。小乐听了三段：甲段轻快活泼，像在嬉戏；乙段舒展有力，听起来庄严而自豪；丙段低沉缓慢，听起来忧伤。哪一段最能让人感受到颂歌的情绪？ A. 甲段　B. 乙段　C. 丙段　D. 三段都一样

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13. 音乐小组排练《国旗国旗真美丽》。第一遍大家唱得太快，歌词听不清，老师要求第二遍做到“亲切、连贯、中速”。下面哪种唱法最符合要求？ A. 比第一遍更快，把每个字冲过去　B. 用中速，声音柔和，句与句连起来唱　C. 每唱一个字停一下，越慢越好　D. 前半段轻轻唱，最后一句大声喊

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14. 班级整理《义勇军进行曲》资料卡时，发现“词作者、曲作者”一栏误写成“聂耳、田汉”。请按词作者在前、曲作者在后的顺序改正：____、____。

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15. 红领巾广播站要播放一首赞美祖国的颂歌。小美听到第一段节奏宽广、旋律坚定，结尾有力；第二段速度很快、跳来跳去，像在游戏。第一段更让人感到____，所以应选第____段。

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16. 学校合唱活动中，小乐听一段乐曲，感到节奏坚定、有行进感，大家听了也更热爱祖国。这段乐曲表现了进行曲风格与爱国情感吗？填“是”或“不是”：____

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17. 家里整理音乐播放清单时，小宁发现一段音乐听起来节拍坚定、像队伍整齐前进，也让人感到热爱祖国。这段音乐具有____风格，表达____情感。

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18. 家庭音乐小测中，哪一项正确写出了《义勇军进行曲》的词作者和曲作者？ A. 词：田汉，曲：聂耳　B. 词：聂耳，曲：田汉　C. 词：田汉，曲：田汉　D. 词：聂耳，曲：聂耳

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