冀少版·艺术·音乐四年级上册《第一单元师生情》练习题

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本单元考点（5 个）

学唱歌曲《每当我走过老师窗前》感受歌曲表达的对老师的敬爱之情认识并运用附点节奏有感情地演唱并处理歌曲强弱变化聆听音乐并用律动表达师生情谊

本单元练习题（18 题）

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1. 学校“师生情”歌会要选一首歌表达对老师的敬爱。三首候选：甲曲唱课间游戏，欢快；乙曲唱老师深夜批改作业，旋律稍慢柔和；丙曲唱运动会比赛，进行曲速度。小华认为应选乙曲，小丽认为应选甲曲。请判断：应选___曲；歌曲表达的是对老师的___之情。

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2. 学唱《每当我走过老师窗前》时，歌曲中「静静地在深夜闪亮」的是老师的什么？A. 窗前的灯光　B. 天上的星星　C. 校园的钟声　D. 教室的粉笔

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3. 在歌曲《每当我走过老师窗前》的乐谱中出现了附点四分音符。已知附点四分音符要唱一拍半，而一个八分音符唱半拍。如果用若干个八分音符来替换这一个附点四分音符，使总时值不变，需要几个八分音符？ A. 1个　B. 2个　C. 3个　D. 4个

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4. 学唱《每当我走过老师窗前》时，同学们要设计演唱方案。歌曲整体应深情、稍慢；唱到赞美老师的高潮处，情绪可稍饱满，但不能喊唱。下列四种方案最恰当的是： A. 全曲快速响亮，高潮处再加力喊唱 B. 全曲很慢拖沓，高潮处突然停止 C. 整体深情稍慢，高潮处稍加强但不喊唱 D. 全曲自由随意，速度忽快忽慢

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5. 演唱一段表达对老师感激的歌曲，情感从含蓄逐渐变得热烈。为配合情感变化，音量应由____。

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6. 学唱《每当我走过老师窗前》时，小组先练唱第一段，再排练赞美老师的高潮处。哪种处理最合适？ A. 全曲唱得轻快活泼　B. 全曲深情稍慢，高潮处情绪饱满但不喊唱　C. 全曲越唱越响，高潮处大声喊唱　D. 全曲速度很慢，高潮处仍毫无变化

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7. 听一首原创歌曲时，听到歌中唱着“您耐心听我说，陪我把难题想明白；长大后我也想把温暖送给您”，旋律亲切柔和。这首歌主要表达什么情感？ A. 对老师的敬爱与感谢　B. 对同伴一起游戏的喜爱　C. 对家乡美丽景色的赞美　D. 对比赛获胜的兴奋

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8. 主题班会上，小组要从四句歌词中选两句献给老师，要求两句都表达对老师的敬爱：①“老师，您辛苦了，我们永远记得您”；②“操场上，我们追逐嬉笑”；③“您的目光像春风，温暖我们心田”；④“放学路上，我们唱着歌回家”。按歌词顺序应选____和____。

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9. 听到一首旋律温暖的歌曲，歌词唱道：“您的鼓励伴我成长，我把敬意藏在心上。”这首歌表达了怎样的情感？ A. 对老师的敬爱　B. 对比赛获胜的兴奋　C. 对远方家乡的思念　D. 对新玩具的喜爱

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10. 演唱一段表达对老师关心与祝福的歌曲：开头轻柔，唱到祝福的话时声音更有力量，句末再轻柔下来。哪种强弱处理最合适？ A. 弱—强—弱　B. 强—弱—强　C. 始终很强　D. 始终很弱

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11. 排练《每当我走过老师窗前》时，小宁每唱一个词就停顿，漏唱后又急着追赶伴奏。怎样调整才能把歌曲唱连贯？ A. 按节奏连贯演唱，咬字清楚并跟上伴奏　B. 每个词都停顿，等伴奏走完再唱　C. 漏词后加快速度，追上后继续抢拍　D. 只唱熟悉的词，其他地方保持沉默

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12. 排练时，林林按“附点四分音符、八分音符、附点四分音符、八分音符”的顺序演唱。每个附点四分音符唱1.5拍，每个八分音符唱0.5拍。这段节奏共唱____拍，若全用八分音符表示，需要____个。

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13. 在简谱中，附点写在音符右边，表示延长原音符时值的一半。二分音符唱2拍，那么附点二分音符应唱____拍；如果按一小节共4拍来拍击节奏，唱完这个附点二分音符后，这一小节还剩____拍。

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14. 班级合唱歌曲时，旋律温暖，歌词表达了对老师的感谢与敬爱。这首歌表达的情感是____。

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15. 哪一项表示附点四分音符？ A. ♩.　B. ♩　C. ♪.　D. ♫

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16. 演唱一段表达对老师感谢与祝愿的歌曲，开头情感热切，结尾转为轻声倾诉。若声音从开头到结尾逐渐减弱，应处理为____。

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17. 我们边听歌曲边做律动表达对老师的爱。如果音乐的速度变快了，我们的拍手、踏步动作就要跟着变____；如果音乐的速度变慢了，动作就要跟着变____。

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18. 节奏游戏中，一个附点四分音符唱1.5拍，一个八分音符唱0.5拍，一个四分音符唱1拍。乐乐按“八分音符、附点四分音符、四分音符”的顺序拍击节奏，这组节奏共拍____拍；按一小节共4拍计算，拍完这组节奏后还差____拍才够一小节。

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