冀少版·艺术·音乐七年级下册《第三单元七彩银屏》练习题

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本单元考点（5 个）

影视音乐的分类与作用欣赏电影插曲主题音乐片段影视主题歌与背景音乐的区别音乐在影视剧情中的渲染功能演唱经典影视歌曲

本单元练习题（9 题）

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1. 某电影插曲主题音乐片段起先用轻柔的钢琴独奏，旋律平稳；随后同一主题由弦乐合奏重复，速度稍加快，力度增强，并加入铜管。欣赏这一片段时，最能感受到音乐在影片中起到的推进作用是： A. 由平静回忆转向情感高潮　B. 由白天场景转向夜晚场景　C. 由室内环境转向室外环境　D. 由人物对话转向环境音效

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2. 演唱电影《祖国的花朵》插曲《让我们荡起双桨》时，哪种处理更能表现歌曲中少年儿童愉快、舒展的情绪？ A. 用轻快舒展的声音演唱　B. 全程用沉重低沉的声音演唱　C. 每个字都唱得短促生硬　D. 不顾旋律节奏随意加速

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3. 某电影中，反派登场时画面没有台词与歌曲，只响起低沉压抑的纯器乐段落，观众由此预感危机将至。从影视音乐分类看，这段音乐属于哪一类？其主要作用是什么？A. 插曲——交代故事发生的时代背景　B. 背景音乐——渲染紧张气氛、预示剧情发展　C. 主题歌——深化影片的主题思想　D. 片头曲——概括影片主要内容

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4. 某动画片每集片头都播放同一首带歌词的歌曲，歌词概括主人公追寻梦想的主题；剧情中人物交谈时并未播放这首歌。对它的分类和主要作用，判断正确的是哪一项？ A. 主题歌——揭示作品主题　B. 插曲——表现特定情节　C. 背景音乐——烘托场景气氛　D. 片尾曲——提示作品结束

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5. 某电影插曲主题片段两次出现：片头由小号吹奏，节奏紧凑、力度较强，配少年奔跑画面；片尾改由大提琴演奏，速度放慢、力度减弱，配主人公回忆画面。欣赏后判断，理解正确的是： A. 主题旋律基本一致，要素变化使情绪由欢快转向深情 B. 两次旋律完全不同，片头片尾是两首不同插曲 C. 速度放慢，主题旋律的音高也随之降低 D. 力度减弱，说明大提琴没有奏出主题旋律

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6. 一段校园短片中，角色独自走进空教室时，配乐低沉缓慢；发现桌上有一封旧信后，旋律转为柔和温暖；读到信中告别的话语时，音乐骤然变得急促响亮。对这三处配乐作用的判断，最准确的是哪一项？ A. 依次渲染孤寂、温情与情绪冲击　B. 依次说明教室空旷、信件陈旧与角色行动迅速　C. 依次表现角色害怕、开心与愤怒　D. 三处音乐都只是烘托环境，与剧情情绪变化无关

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7. 某电影插曲主题音乐片段中，同一旋律出现两次：第一次由长笛独奏，速度稍快、力度适中，配女主角在田野漫步的画面；第二次改由管弦乐队全奏，速度放慢、力度增强，配女主角回首往事的画面。对这一片段理解正确的是（　　） A. 长笛音色明亮，说明第一次呈现的是欢乐情绪 B. 速度放慢、力度增强，使第二次情感更深沉浓烈 C. 速度放慢后主题旋律就发生了根本改变 D. 两次演奏乐器不同，主题旋律也随之改变

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8. 影视作品中，主题歌与背景音乐的主要区别是什么？ A. 主题歌表现作品主题，背景音乐配合具体情节或场景　B. 主题歌只用于烘托场景，背景音乐专门表现作品主题　C. 主题歌必须没有歌词，背景音乐必须有歌词　D. 主题歌与背景音乐都只在片尾播放

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9. 一段无歌词的音乐在影片中反复伴随主人公的思念场景出现，强化思念之情。从影视音乐的分类与作用看，它属于哪一类？ A. 主题音乐——揭示或深化作品主题　B. 背景音乐——渲染场景气氛　C. 插曲——推动情节发展　D. 片头音乐——标示影片开始

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