冀少版·艺术·音乐六年级下册《第2单元雷锋在我心中》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《接过雷锋的枪》感受进行曲风格歌曲的节奏特点学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》用坚定有力的声音表现歌曲情绪

本单元练习题（18 题）

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1. 学唱《接过雷锋的枪》时，要唱出歌曲坚定有力、积极向上的情绪。下面哪种演唱处理最合适？ A. 节奏唱得稳健，声音明亮有精神　B. 故意拖慢节奏，声音轻柔低沉　C. 忽略节拍变化，随意延长每个乐句　D. 把歌词唱得含糊，突出气声效果

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2. 练唱《接过雷锋的枪》时，小组发现一段旋律音高唱准了，但每次跟伴奏都提前进入。先脱离伴奏按稳定拍点练习，再重新合伴奏；此时最先要纠正的是____。

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3. 班级排练歌曲《接过雷锋的枪》时，同学们对歌曲的作者和演唱处理展开了讨论。已知这首歌创作于1963年，具有进行曲的特点。下列说法完全正确的是： A. 词曲作者是朱践耳，应用坚定有力、铿锵豪迈的进行曲风格演唱 B. 词曲作者是聂耳，应用轻快活泼的诙谐曲风格演唱 C. 词曲作者是冼星海，应用缓慢抒情的摇篮曲风格演唱 D. 词曲作者无法确定，应用自由悠长的山歌风格演唱

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4. 练唱《接过雷锋的枪》时，小宇录音后发现音高和节拍都准确，但歌词听起来含混。要让听者听清歌词，他最应调整哪一项？ A. 咬字清晰，字头随节拍准确进入　B. 每个字都拖长到下一拍　C. 只加大音量，不管咬字　D. 把歌词唱得比伴奏慢一拍

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5. 小组学唱《接过雷锋的枪》时，大家能唱准旋律，但唱到较快的乐句就容易抢拍，合唱时速度也不一致。下面哪种练习最能同时帮助大家唱稳节奏并保持旋律准确？ A. 先按稳定拍点轻声读节奏，再放慢速度唱准旋律，最后逐步恢复原速　B. 只反复大声唱歌词，不关注拍点　C. 每唱一遍就随意改变速度，熟悉后再合唱　D. 只练音高较高的音，较快的乐句一带而过

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6. 听进行曲风格歌曲时，哪种节奏特点容易让人感到步伐整齐有力？ A. 节拍鲜明、节奏规整　B. 节奏忽快忽慢、没有规律　C. 节奏自由舒展、长短随意　D. 节奏轻柔松散、强弱不明显

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7. 学唱《我们要做雷锋式的好少年》时，小宁歌词和音高基本唱准了，却常把节奏唱得忽快忽慢。哪种练习最能针对这个问题？ A. 跟着稳定的伴奏速度反复练唱　B. 把歌曲音高全部唱成一样　C. 只朗读歌词，不跟歌曲节奏　D. 每句都自行改变快慢

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8. 学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》时，哪种做法最能帮助唱准歌曲的旋律？ A. 先听范唱并跟随旋律模唱　B. 只读歌词，不听旋律　C. 把每个音都唱成同一个音　D. 不按歌曲节奏随意演唱

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9. 学唱《我们要做雷锋式的好少年》时，先用“lu”模唱熟悉音高走向，再把歌词按旋律唱进去。这个练习先熟悉____，再结合____。

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10. 演唱表现关爱他人、乐于助人的歌曲情绪时，怎样发声更合适？ A. 声音坚定有力　B. 声音软弱无力　C. 声音轻飘犹豫　D. 声音懒散含糊

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11. 演唱表现坚定、积极的歌曲情绪时，应使用____的声音。

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12. 排练一段表现主动承担、克服困难的歌曲时，指挥先要求声音坚定有力；同学唱到困难处却变得轻飘无力。此处应调整为____、____的声音，才能保持歌曲情绪。

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13. 学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》时，老师先弹出一小段歌曲旋律，请你不看歌词先用“啦”模唱，再把歌词唱进旋律中。这个练习先熟悉____，再练习____。

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14. 演唱表现雷锋精神的歌曲时，要让歌声充满力量，应使用____的声音。

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15. 学唱《我们要做雷锋式的好少年》时，小组已基本唱准旋律，但有一句歌词总唱得含混、赶拍。哪种练习顺序最合适？ A. 放慢速度分句唱清歌词，再逐步恢复原速并接唱全曲　B. 立刻加快速度反复唱整首，含混处先带过去　C. 只朗读歌词直到熟练，不再配合旋律演唱　D. 把含混处的歌词省去，先唱完整首歌曲

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16. 合唱排练时，伴奏先以节拍清晰、强弱规律的节奏演奏；随后改成节奏忽快忽慢、强弱不规律。哪一段更能体现进行曲风格的节奏特点？填____；判断依据是节奏____。

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17. 排练时，有同学认为只要把音量唱大，就能表现坚定的歌曲情绪。要让声音真正符合这种情绪，发声应做到____、____。

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18. 学唱《接过雷锋的枪》时，先听老师示范一句，再跟着模仿演唱，这种方法叫____。

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