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冀少版·艺术·音乐六年级上册《第四单元 多彩的民歌》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

了解民歌的产生与地域特色欣赏不同地区民歌并比较风格认识山歌、小调等民歌体裁演唱一首地方民歌

本单元练习题（18 题）

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1. 在“多彩的民歌”单元展示中，小林要演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。排练时同学们提出四种演唱处理方案，既保留地方风味又适合班级展示的是（ ） A. 用四川方言咬字，衬词“啰儿”唱得轻快有弹性　B. 用普通话逐字重读，删去所有衬词　C. 用美声唱法，把每个音唱得饱满连贯　D. 用进行曲速度，句尾加重停顿

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2. 音乐课上，老师播放了四首民歌片段并给出风格提示：第一首节奏宽广、歌声悠长，仿佛在辽阔草原上飘荡；第二首旋律婉转细腻，好似小桥流水人家；第三首一领众和、节奏铿锵，是船工拉纤时唱的。第四首高亢嘹亮、大开大合，具有“信天游”式的山野气息。按地域风格推断，第四首民歌最可能来自哪里？ A. 内蒙古草原　B. 江南水乡　C. 黄土高原　D. 川江两岸

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3. 某地劳动者在日常生活中传唱一首歌，歌声带有当地生活气息。对此理解最恰当的是哪一项？ A. 民歌产生于人民生活实践，并常带有地域特色　B. 民歌都由专业作曲家专门创作，与普通人的生活无关　C. 民歌只在舞台表演中产生，不受地域影响　D. 不同地区的民歌在风格上完全相同

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4. 音乐课上，小组要完整演唱一首地方民歌。下列排练方式最符合要求的是（ ） A. 只把民歌歌词有感情地朗读一遍　B. 跟着录音完整唱会并唱出地方风格　C. 只看民歌表演视频不开口唱　D. 把民歌旋律改成流行歌曲唱

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5. 我国传统民歌按产生环境和音乐特点，可分为号子、山歌、小调等体裁。下列三首民歌：①《赶牲灵》（陕北信天游，在开阔山野间演唱，音调高亢悠长、节奏自由）；②《绣金匾》（流传于城镇，曲调细腻婉柔、节奏规整）；③《川江船夫号子》（旧时船工拉纤时领唱、众船工应和，用以统一劳动节奏）。它们对应的民歌体裁依次是（　） A. 山歌、小调、号子　B. 小调、山歌、号子　C. 山歌、号子、小调　D. 小调、号子、山歌

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6. 六年级同学欣赏了两首民歌：第一首流传于江南城镇，曲调细腻婉柔，节奏较规整；第二首演唱于陕北山野田间，歌声高亢嘹亮，节奏自由悠长。按民歌体裁分类，第一首属于____，第二首属于____。

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7. 一首民歌常在城镇日常生活中传唱，旋律婉转细腻、节奏较规整。按民歌体裁判断，它最可能属于哪一类？ A. 山歌　B. 小调　C. 劳动号子　D. 牧歌

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8. 听两段民歌：甲的旋律节奏鲜明、常用衬词，演唱热烈爽朗；乙的旋律舒展悠长、音调起伏较大，歌声开阔高亢。下列比较最恰当的是哪一项？ A. 甲质朴热烈，乙辽阔豪放　B. 甲辽阔豪放，乙细腻婉转　C. 甲细腻婉转，乙质朴热烈　D. 甲轻柔秀美，乙活泼诙谐

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9. 听赏两段民歌：甲的旋律明快活泼，带有浓郁的西北风情；乙的旋律柔和细腻，富有江南韵味。甲的风格更显____，乙的风格更显____。

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10. 某沿海村落的渔民在出海劳作时自发编唱一首歌，后来在村中传开；歌词保留本地方言。按民歌的产生与地域特色判断：它源于____，地域特色体现在____。

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11. 学习了民歌体裁后，同学们对山歌和小调的特点进行了归纳。下列说法正确的是（　　） A. 山歌多流传于城镇，曲调细腻婉柔，节奏较规整 B. 小调常在山野、田间演唱，歌声高亢嘹亮，节奏自由 C. 山歌常在山野、田间演唱，歌声高亢嘹亮，节奏自由 D. 小调是船工拉纤时为了统一行动节奏而演唱的民歌

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12. 请选择一首地方民歌，并按熟悉的旋律完整演唱。A.《茉莉花》　B.《歌唱祖国》　C.《春天在哪里》　D.《孤勇者》

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13. 我国民歌体裁中，山歌常在山野、田间演唱，声音高亢嘹亮，节奏自由；小调多流传于城镇，曲调细腻婉柔，节奏较规整。请判断：演唱于山野、歌声高亢嘹亮的民歌体裁是____；曲调细腻婉柔、节奏规整、多流传于城镇的民歌体裁是____。

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14. 聆听两段不同地区的民歌：甲来自草原地区，旋律起伏开阔、歌声舒展悠长；乙来自江南地区，旋律婉转细腻、节奏轻柔。比较两段风格，甲更显____，乙更显____。

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15. 欣赏江苏民歌《茉莉花》和四川民歌《康定情歌》，从“婉转秀美、热情奔放”中选择合适词语填空：前者风格____，后者风格____。

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16. 听两段民歌：甲节奏轻柔，旋律细腻婉转；乙节奏明快，旋律朴实有力。若把两段风格分别归为“柔美细腻”与“质朴明快”，甲是____，乙是____。

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17. 民歌欣赏会上，主持人介绍了两首民歌的流传地：甲歌音调高亢开阔、节奏自由悠长，歌声在沟壑纵横的黄土坡上能传出很远；乙歌旋律婉转柔美、多用级进音程，轻柔得像河网小桥间的流水。根据风格与环境的联系推断，甲歌流传于____地区，乙歌流传于____地区。

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18. 小组排练一首地方民歌，小宇已能唱清全部歌词，但老师指出他“旋律节奏不稳，地方味道不足”。要完整演唱这首民歌，他应重点做到____和____。

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