冀少版·艺术·音乐五年级上册《第六单元牧童谣》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱牧童主题歌曲表现欢快情绪认识笛子的音色与表现特点感受歌曲中的附点节奏聆听表现田园风光的音乐作品

本单元练习题（18 题）

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1. 欣欣用笛子为一段牧童主题的旋律伴奏，听起来音色明亮、清脆，旋律轻快悠扬。哪种判断最恰当？ A. 笛声明亮清脆，适合表现轻快悠扬　B. 笛声低沉浑厚，适合表现庄严厚重　C. 笛声粗糙沙哑，适合表现沉闷压抑　D. 笛声绵长低缓，只适合表现悲伤

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2. 音乐小组设计两段牧童主题旋律，甲段设想由笛子演奏，音色明亮清脆，表现轻快灵动；乙段设想笛声低沉厚重，表现沉稳庄严。若要选出更符合笛子音色与表现特点的设计，应选____段；对应的音色与表现特点是____。

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3. 排练一段表现牧童活泼心情的旋律，三条笛子演奏备注中，甲写着“音色明亮清脆，旋律轻快灵动”；乙写着“音色低沉厚重，旋律沉稳庄严”；丙写着“音色暗哑粗重，旋律欢快活泼”。最恰当的备注是____；笛子的音色特点是____。

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4. 听冀少版教材配套音频中的《牧童谣》，哪种感受最符合这首歌表现的田园情景？ A. 欢快活泼，富有田园情趣　B. 悲伤沉重，像在诉说离别　C. 紧张急促，像在表现追逐　D. 庄严雄壮，像在表现阅兵

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5. 唱《牧童谣》时，遇到附点节奏“X· X”，我们应怎样唱才正确？A. 附点前的音唱得长，附点后的音唱得短　B. 附点前的音唱得短，附点后的音唱得长　C. 两个音唱得一样长　D. 附点前的音唱成两拍

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6. 音乐欣赏课上，老师依次播放四段音乐片段：甲段由竹笛主奏，速度很快，节奏密集，表现骏马飞奔；乙段速度中速，旋律悠扬舒展，伴有模仿牛铃和鸟鸣的音效；丙段力度很强，鼓声密集，气氛火热，表现节日欢腾；丁段速度缓慢，音色低沉，表现夜晚的寂静。其中最适合表现“牧童在山坡上悠闲放牧”的田园风光的是（　） A. 甲段　B. 乙段　C. 丙段　D. 丁段

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7. 学校合唱队排练一首牧童主题歌曲，指挥提醒：“要用歌声表现牧童在田野放牧时欢快、活泼的心情。”下列四种演唱处理中，最能达到这一要求的是： A. 速度稍快，声音明亮有弹性，句尾轻巧收束　B. 速度很慢，声音低沉连贯，句尾尽量拖长　C. 速度忽快忽慢，声音用力喊唱，句尾突然加重　D. 速度适中，声音轻柔暗淡，句尾全部渐弱消失

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8. 班级准备演唱一首牧童主题歌曲，排练要求是先唱出牧童放牧时愉快的心情，再让听众感到歌声轻松活泼。哪种演唱处理最符合要求？ A. 声音明亮轻快，带着愉悦的情绪演唱　B. 声音低沉缓慢，带着忧伤的情绪演唱　C. 声音响亮有力，带着严肃的情绪演唱　D. 声音轻柔舒缓，带着平静的情绪演唱

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9. 音乐课上，同学们用“牛铃叮当”的声音感受《牧童谣》的附点节奏：附点处前一个音像牛铃摇得较____，后一个音像铃舌碰得较____。（填“长”或“短”）

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10. 唱《牧童谣》时，感受附点节奏，哪种节奏感觉最贴切？ A. 前长后短　B. 前短后长　C. 长短均匀　D. 每个音都一样长

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11. 牧童放牧归来，想用歌声表现一路欢快的心情。演唱牧童主题歌曲时，最恰当的情绪是____，演唱时声音应____（填“轻快活泼”或“低沉忧伤”）。

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12. 排练一段表现牧童欢快心情的旋律时，笛声听起来清亮灵动。笛子的音色特点可概括为____。

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13. 听《牧童谣》时，若先听到一个附点音，随后紧接一个较短的音，这两个音的听感时值关系是____。

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14. 聆听《牧童谣》中的附点节奏并轻轻拍手，附点所在的音听起来应拍得____（填“长”或“短”）。

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15. 聆听《牧童谣》的两次演唱：第一次，附点处前一个音和后一个音听起来一样长；第二次，前一个音听起来较长，后一个音较短。体现附点节奏的是第____次演唱。

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16. 牧童骑牛晚归，想用歌声表现一路欢快的心情。下列演唱处理方式中，最能表现歌曲欢快情绪的是（　　） A. 用轻快活泼的声音演唱，速度稍快　B. 用低沉缓慢的声音演唱，速度放慢　C. 用大声喊叫的方式演唱，节奏随意　D. 用忧伤轻柔的声音演唱，句尾拖长

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17. 聆听教师播放的两段原创音乐：甲段旋律舒展、节奏平稳，伴有轻柔的笛声；乙段节奏急促、力度强烈，鼓声突出。哪一段更适合表现牧童悠然放牧的田园风光？填____段。

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18. 音乐小组为牧童主题片段整理乐器标签，要求标签既符合笛子的音色，也符合它常见的表现特点。下面哪张标签合适？ A. 音色清亮，表现沉重压抑　B. 音色浑厚低沉，表现轻巧活泼　C. 音色清亮灵巧，表现轻快活泼　D. 音色粗哑沉闷，表现轻盈灵动

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