冀少版·艺术·音乐四年级下册《第8单元童心放歌》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱《童心是小鸟》欣赏童声合唱作品二声部合唱初步练习创编童年主题歌词

本单元练习题（18 题）

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1. 合唱排练时，甲组唱“do、mi、sol”，乙组唱“sol、mi、do”，两组每个音都同时开始、节奏相同。怎样练习才能唱好二声部？ A. 两组先后演唱，听完一组再唱另一组　B. 两组同时演唱，各唱自己的音并留心倾听另一组　C. 两组同时演唱，都改唱甲组的音　D. 两组同时演唱，乙组跟着甲组改变自己的音

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2. 排练《童心是小鸟》时，录音中音高准确、节奏稳定，但歌词听起来含混不清。最需要改进演唱时的____。

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3. 用“捉迷藏”创编一句童年主题歌词，下面哪一句最合适？ A. 你藏树后我数到十，笑声悄悄躲进风里　B. 电脑屏幕表格密密，键盘敲到夜深　C. 公交站台人来人往，赶路脚步匆匆　D. 菜市场里讨价还价，秤盘起起落落

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4. 演唱歌曲《童心是小鸟》时，歌词把童心比作____，我们应当用____的情绪来演唱这首歌曲。

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5. 欣赏一首童声合唱作品时，乐乐听到演唱分成两个声部：两个声部同时进行，各自唱着不同的旋律，合起来却和谐悦耳。下面说法正确的是：A. 这是独唱，只有领唱在唱　B. 这是二声部合唱，各声部同时唱不同的旋律　C. 这是队员们唱错了，各唱各的调　D. 这是齐唱，所有人唱同一旋律

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6. 欣赏一段歌曲时，你听到许多孩子用明亮、整齐的声音一起演唱，这属于哪种演唱形式？ A. 成人独唱　B. 童声合唱　C. 器乐合奏　D. 朗诵

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7. 合唱练习时，第一声部唱熟后，第二声部加入演唱；演唱第二声部时，要注意听着第一声部，保持自己的旋律不乱。第二声部应做到边听边____。

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8. 听完一首合唱作品后，哪条听音记录最能说明它是童声合唱？ A. 多名孩子用清亮的声音分声部演唱，旋律交织和谐　B. 一名孩子独自演唱，其他声音只是乐器伴奏　C. 多名成人齐声演唱，声音厚重有力　D. 一名成人领唱，孩子只在间奏时拍手

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9. 二声部合练时，低声部唱“1 1 3 1”总被高声部“1 3 5 3”带跑。最合适的改进做法是 A. 低声部大声压过高声部 B. 先分声部唱熟低声部，再轻声合练并互相倾听 C. 低声部跟着高声部唱 D. 只练高声部

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10. 欣赏一首童声合唱作品时，前半段歌声轻柔，后来逐渐变得响亮。哪种听赏记录最准确？ A. 歌声的力度由弱渐强　B. 歌声的速度由慢渐快　C. 演唱人数由少变多　D. 歌曲由齐唱变成独唱

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11. 为童年主题歌词《跳皮筋》创编第二句，第一句是“小皮筋，脚下跳”，要求第二句写童年游戏并与“跳”押韵（韵母iao），下面最合适的是哪一句？ A. 你追我赶笑声飘　B. 书包一放来报到　C. 作业本上写字忙　D. 爸爸妈妈下班早

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12. 学校合唱队欣赏一首童声合唱作品并记录：A段只有高声部演唱；B段高声部和低声部同时演唱不同旋律；C段两个声部合并，唱同一旋律。B段有____个声部同时演唱；C段的演唱形式是____。

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13. 春日里，孩子们在草地上追风筝。请把词语按给定顺序连成一句童年主题歌词，末尾加“呀”：我们 / 追着 / 彩色风筝 / 跑过草地____

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14. 音乐课上排唱《童心是小鸟》，这首歌是三拍子，要用轻快、有弹性的声音表现童心。下面四位同学的做法，哪位最恰当？ A. 小华把每小节唱成“强强弱”，显得沉重拖沓 B. 小明在乐句中间随意换气，把长音截成两截 C. 小丽按“强弱弱”的韵律轻快演唱，长音唱满时值 D. 小刚用低沉粗重的声音用力吼唱高潮处

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15. 欣赏一首童声合唱作品，开头孩子们清亮整齐的歌声伴着钢琴；间奏后伴奏乐器停止，孩子们仍继续歌唱。间奏后是____演唱；开头的伴奏乐器是____。

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16. 欣赏一首童声合唱作品，有一段两个声部同时演唱不同旋律，声音和谐丰富。如果低声部突然停止，只留下高声部继续演唱，此时听到的演唱形式是____；原先两个声部同时演唱不同旋律的形式叫做____。

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17. 四（1）班排练《童心是小鸟》时，前半段速度合适，唱到“飞来飞去”却越唱越快，句末也来不及呼吸。老师要求先做到整体____，并在每个乐句末尾____，这样声音才轻快连贯。

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18. 童年主题歌词《夏日池塘》第一句是“小池塘，荷叶圆”。请从备选词中选择合适的词填空，创编出写童年玩耍的第二句：“头顶____声声唱，我们蹲在岸边____。”备选词：闹钟、蝉鸣、写作业、捉小鱼（每空只填一个词）

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