冀少版·艺术·音乐四年级下册《第6单元大自然，你好》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱《我们的田野》欣赏《苗岭的早晨》认识民族乐器大自然主题音乐听赏与想象

本单元练习题（18 题）

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1. 学校民乐团要添置两件民族乐器，现有琵琶、小号、古筝、单簧管四种乐器，其中属于民族乐器的是____和____。

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2. 欣赏口笛曲《苗岭的早晨》：乐曲取材于苗族“飞歌”音调。开始时主奏乐器以____（选填“慢”或“快”）速、自由的旋律模仿山林中的鸟鸣，描绘宁静的晨景；随后速度转为____（选填“慢”或“快”），情绪变得热烈欢快，表现苗家儿女欢乐歌舞的场面。

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3. 歌曲《我们的田野》是3/4拍。歌中多次出现附点二分音符（四分音符唱1拍，附点表示延长前面音符的一半）。在3/4拍中，一个附点二分音符应唱几拍？ A. 2拍　B. 2.5拍　C. 3拍　D. 6拍

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4. 下面哪一种是民族乐器？ A. 二胡　B. 钢琴　C. 小提琴　D. 吉他

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5. 欣赏《苗岭的早晨》时，哪一项准确概括了音乐的情绪与段落顺序？ A. 鸟鸣般的引子—欢快活泼—抒情—回到欢快活泼　B. 鸟鸣般的引子—抒情—欢快活泼—回到抒情　C. 欢快活泼—鸟鸣般的引子—抒情—回到欢快活泼　D. 鸟鸣般的引子—欢快活泼—回到欢快活泼—抒情

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6. 演唱《我们的田野》时，想让歌声听起来舒展而连贯，下面哪种做法更合适？ A. 按旋律自然连贯地唱　B. 每个音都唱得很短　C. 越唱越快　D. 每句都突然喊响

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7. 合唱《我们的田野》时，小组发现歌声有些急促，句子也唱得断断续续。下面哪种调整最合适？ A. 放慢速度，听着伴奏连贯地唱，并在乐句间自然换气　B. 加快速度，每个字都唱得短而有力　C. 不听伴奏，遇到长音就随意延长　D. 为了整齐，每个字都唱得一样重

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8. 演唱《我们的田野》时，按要求：乐句中的连线处要把音唱得连贯，换气安排在乐句末。唱到连线处应____，唱到乐句末应____。

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9. 音乐课上，老师把同学们收集的乐器分成了四组。请你找出全部都是民族乐器的一组。 A. 笛子、二胡、琵琶 B. 古筝、小号、扬琴 C. 葫芦丝、长笛、月琴 D. 编钟、唢呐、萨克斯

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10. 演唱歌曲《我们的田野》时，为了表现田野美丽辽阔的景色，声音应当舒展、____，气息应当平稳、____，这样才能唱出悠扬连贯的旋律。

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11. 演唱《我们的田野》时，前奏结束后应怎样开始演唱？ A. 听准起音后及时进入　B. 提前抢唱　C. 等歌曲唱完再开口　D. 不听伴奏随意开始

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12. 请根据这段文字呈现的音乐听感想象画面：低音绵长、轻柔地“呜——”，高音短促地“沙沙”相随；声音先渐强再渐弱，节奏舒缓。最贴切的画面是： A. 微风吹过树林，树叶轻轻摇动　B. 雷雨中，雨点急促砸向屋顶　C. 小鸟在枝头连续欢快地鸣叫　D. 海浪接连拍打礁石，声势越来越大

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13. 音乐角的分类卡上，二胡用弓拉奏，笛子用嘴吹奏。请你把它们的类别填完整：二胡属于____；笛子属于____。

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14. 音乐课上，小组记录《苗岭的早晨》时写道：‘引子由竹笛模仿鸟鸣，旋律取自侗族大歌。’请改正这两处：主奏乐器应为____；民歌类型应为____。

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15. 苗族“飞歌”多在开阔山野间演唱，音调高亢、节奏自由。《苗岭的早晨》吸收了这种音调。乐曲中哪一段的旋律特点与“飞歌”最接近？ A. 引子中自由舒展的鸟鸣旋律　B. 第一部分中快速跳跃的舞蹈旋律　C. 第二部分中平稳连贯的抒情旋律　D. 结尾处与第一部分相同的欢快旋律

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16. 听赏一段描绘《森林的早晨》的音乐：开头小鸟的啼鸣高亢短促，随后弦乐奏出低沉绵长的音调，仿佛浓雾未散、森林还很____；随着音乐渐渐变得明亮欢快、速度加快，表现出森林越来越____（选填"热闹"或"安静"）。

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17. 小组录下演唱《我们的田野》的片段后发现，旋律音高基本唱准了，但听者常听不清歌词。最应改进的是____。

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18. 欣赏《苗岭的早晨》时，听到乐曲从开头舒展、宁静的感觉转向节奏鲜明、热情洋溢的感觉，情绪是由____转为____。

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