冀少版·艺术·音乐四年级下册《第4单元放飞爱心》练习题

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本单元考点（3 个）

演唱《爱的人间》欣赏《让世界充满爱》爱心主题歌曲的情感表现

本单元练习题（18 题）

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1. 合唱《爱的人间》时，小组既要唱准节奏，又要让乐句连贯、表达亲切。下列哪种做法最合适？ A. 先把每句唱得越响越好，再随意换气　B. 按乐句轻巧换气，保持节奏准确，用自然亲切的声音演唱　C. 为了连贯，整首歌都不换气　D. 把每个字都唱得很重，句间不留停顿

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2. 在班级“爱心歌会”上，同学们演唱《爱的人间》。老师提醒：不要扯着嗓子大声喊；最后一句“爱的人间”要由强到弱慢慢收住。请把提醒概括为两个演唱要求：声音要避免______；结尾句应做______处理。

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3. 班里排演爱心主题歌曲《让爱传出去》，想让听众感受到歌曲中温暖、亲切的关怀之情，下面哪种演唱处理最恰当？ A. 用最强力度、进行曲速度大声喊唱 B. 用中速稍慢、连贯柔和的声音深情地唱 C. 用很快的速度和断开的短音欢快地跳着唱 D. 用很低沉的声音慢速拖长音叹着唱

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4. 演唱《爱的人间》时，哪种做法更合适？ A. 用真挚、温暖的声音演唱　B. 越喊越响才有感情　C. 每句都唱得很急　D. 随意改变歌词

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5. 演唱爱心主题歌曲时，用温柔、亲切的声音表现关爱，情感应是____的。

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6. 欣赏《让世界充满爱》时，判断歌曲整体情绪和表达主题：整体更偏____（温暖抒情/紧张急促），歌曲倡导用爱心让世界充满____（冷漠/关爱）。

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7. 欣赏《让世界充满爱》时，小宁不复述歌词，而是留意旋律和演唱怎样传达歌曲情感。她关注的是歌曲的____。

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8. 演唱《爱的人间》时，轮到唱到歌词“太阳出来了”这一句，哪种做法更符合歌曲的演唱要求？ A. 用温暖、亲切的声音唱　B. 把每个字喊得很响　C. 故意把歌词唱错　D. 越唱越快

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9. 排练《爱的人间》时，指挥先示意大家用温暖、亲切的情绪演唱；唱到乐句末尾时，大家应依据歌曲旋律把声音唱得连贯，并在乐句结束处自然收住。这里要求的演唱情绪是____，声音处理是____。

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10. 欣赏《让世界充满爱》时，听到演唱由亲切舒缓逐渐转为更有力量，结尾仍保持温暖。最合适的聆听感受是： A. 情绪逐渐增强，表达爱心由个人传向大家　B. 速度越来越快，表达紧张慌乱　C. 情绪逐渐变冷，表达彼此疏远　D. 力度始终不变，表达单调平淡

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11. 一首爱心主题歌曲中有一句歌词“别怕，有我陪着你”，要唱出安慰同伴的语气。下列处理最不恰当的是哪一项？ A. 用轻柔的声音、稍慢的速度连起来唱　B. 用很强的力度、很快的速度大声喊唱　C. 句尾稍稍延长，保持气息　D. 前半句稍弱，后半句自然收住

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12. 聆听《让世界充满爱》，哪种做法最能体会歌曲传递的情感？ A. 留心歌曲中真诚、温暖的表达　B. 只数一共唱了几句　C. 只比较伴奏乐器的数量　D. 只听歌曲有多长

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13. 演唱一首表达陪伴与关爱的爱心主题歌曲后，听众觉得歌声像在催促人。怎样调整，最能让歌声显得真诚、体贴？ A. 加快速度并加强力度，唱得坚定有冲劲　B. 放慢一些并用柔和亲切的声音连贯演唱　C. 加快速度并用轻快跳跃的声音演唱　D. 保持速度但用生硬短促的声音突出歌词

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14. 演唱《爱的人间》时，一位同学的歌词和节奏都唱对了，却把全曲唱成同一个音高。最需要改进的是____。

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15. 音乐课排练《爱的人间》，老师提出三点：声音温暖亲切、乐句连贯、句末自然收住。甲用力喊唱，句末突然停；乙用柔和声音按乐句换气，句末轻轻收住；丙声音很轻，却在每个乐句中间换气。谁的做法同时符合三点要求？ A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 三人都符合

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16. 欣赏《让世界充满爱》时，歌曲用亲切柔和的演唱呼唤人们献出____，让我们感到世界会因爱心而更加____。

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17. 班级排练《爱的人间》时，钢琴伴奏还没开始，有同学一听到指挥给出的预备手势就抢先唱了。正确做法是等指挥给出____再____。

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18. 班级排练歌曲《爱的人间》时，老师要求大家唱满每个乐句，不让旋律断开。按照这个要求，我们应在____之间自然换气，并且换气动作要____，才不会破坏歌声的连贯。

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