冀少版·艺术·音乐四年级上册《第八单元欢乐的日子》练习题

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本单元考点（5 个）

学唱歌曲《欢乐颂》感受欢快热烈的音乐情绪用欢快活泼的声音演唱节日歌曲了解作曲家贝多芬的简单生平用打击乐器为欢乐主题歌曲伴奏

本单元练习题（18 题）

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1. 小乐整理贝多芬的生平资料，要按时间先后排成“出生地—后来生活和创作的城市—逝世年份”。哪一项正确？ A. 波恩—维也纳—1827年　B. 维也纳—波恩—1827年　C. 波恩—维也纳—1770年　D. 波恩—萨尔茨堡—1827年

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2. 节日联欢会上，同学们要演唱一首欢快的节日歌曲。下面四种唱法中，哪一种不符合“用欢快活泼的声音演唱”的要求？ A. 速度稍快，声音明亮有弹性　B. 面带笑容，唱出跳跃感　C. 把速度放得很慢，声音低沉拖沓　D. 力度适中，句尾轻快收住

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3. 一段音乐速度明快，鼓声和锣声交替响起，听起来让人想跟着节奏舞动。它带给人的情绪是____。

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4. 为《欢乐的日子》单元中的一首3/4拍欢乐舞曲伴奏，全曲共4小节。用铃鼓伴奏的规则是：每小节第一拍重敲，第二、三拍轻敲；最后一小节的最后一拍休止不敲。全曲重敲____次，轻敲____次。

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5. 为一首欢乐的歌曲用铃鼓伴奏，演奏时用____表现较强的拍，用____表现较轻的拍。

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6. 贝多芬后来在维也纳生活和创作；他出生的城市是____。

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7. 给一首欢乐歌曲配铃鼓，每小节有四拍：第一拍重敲，第二、四拍轻敲，第三拍不敲。哪一项是正确的伴奏顺序？ A. 重敲、轻敲、不敲、轻敲　B. 重敲、不敲、轻敲、轻敲　C. 轻敲、重敲、不敲、轻敲　D. 重敲、轻敲、轻敲、不敲

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8. 合唱排练时，小乐队把音乐改成节奏轻快、旋律跳跃，听众听后都想拍手庆祝。最贴切的情绪判断是？ A. 欢快热烈　B. 宁静平和　C. 忧伤低落　D. 神秘阴沉

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9. 音乐角要给贝多芬制作生平卡片，哪张卡片把他的出生信息和后来经历都记对了？ A. 1770年出生于波恩，后来听力逐渐衰退　B. 1770年出生于维也纳，后来听力逐渐衰退　C. 1827年出生于波恩，后来听力逐渐衰退　D. 1770年出生于波恩，幼年时听力逐渐衰退

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10. 贝多芬是著名的作曲家，他来自哪个国家？ A. 德国　B. 奥地利　C. 法国　D. 意大利

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11. 小艺在音乐欣赏课上了解到：贝多芬是____国作曲家，他双耳失聪后仍坚持创作，因为对世界音乐的杰出贡献，被人们尊称为“____”。

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12. 节日队伍中，鼓点响亮有力，歌声热情奔放。你觉得这段音乐的情绪是？ A. 欢快热烈　B. 安静忧伤　C. 紧张害怕　D. 平静舒缓

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13. 学唱《欢乐颂》时，听到熟悉的旋律，就跟着音乐轻声哼唱；轮到自己演唱时，应先认真听音乐，再跟着旋律唱出歌曲的____。

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14. 庆祝节日联欢时，同学们要演唱一首节日歌曲。为了表现欢快活泼的情绪，下列演唱方式最合适的是？ A. 声音轻柔缓慢，像说悄悄话　B. 声音明亮有弹性，速度稍快　C. 大声喊唱，越快越好　D. 声音低沉，拖长每个音

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15. 小组学唱《欢乐颂》，大家先听熟旋律。接下来怎样练唱更合适？ A. 先逐句跟唱并唱准旋律，再连起来完整演唱　B. 不听旋律，先把歌词念熟，再随意配曲演唱　C. 只练唱开头一句，熟悉后就不再练唱　D. 先加快速度唱完整首，再回头辨认歌词

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16. 学唱《欢乐颂》时，听老师弹奏歌曲旋律并跟着模唱，要让自己的音高和节奏与听到的旋律____。

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17. 节日联欢会上，小雨准备演唱一首欢乐的节日歌曲。她先试着把速度放得很慢、声音压得很低，结果大家觉得情绪很沉闷。要唱出欢快活泼的情绪，她应该把速度稍____（填“放慢”或“加快”），把声音唱得____（填“暗淡”或“明亮”）一些，还可以面带笑容，让声音有弹性。

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18. 校园艺术节上，四年级三个班同唱一首节日歌曲。一班把速度放得很慢，声音低沉；二班速度稍快，句尾干脆，声音听起来清脆透亮；三班速度很快，但每句都用力喊唱。要选出最符合“欢快活泼”的一场演唱，应选____班；这场演唱中，声音的特点是____、有弹性。

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