冀少版·艺术·音乐四年级上册《第四单元运动场》练习题

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本单元考点（5 个）

学唱歌曲《体育之歌》感受进行曲风格音乐的节奏特点用行进步伐感受音乐节拍认识并练习二拍子的强弱规律为运动主题音乐设计声势动作

本单元练习题（18 题）

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1. 为“接力跑”主题音乐设计声势动作，音乐为2/4拍、速度较快、第一拍强第二拍弱。下列设计中与音乐特点最不匹配的是？ A. 第一拍跺脚、第二拍拍手，连续循环　B. 第一拍拍手、第二拍捻指，力度一强一弱　C. 每两小节拍一次手，两拍力度相同　D. 第一拍拍腿、第二拍拍手，速度随音乐加快

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2. 班级要为《运动员进行曲》设计声势动作。这首乐曲是4/4拍，强弱规律为“强、弱、次强、弱”。下面哪一组声势动作的设计符合这一强弱规律？ A. 强拍跺脚，弱拍捻指，次强拍拍腿 B. 强拍捻指，弱拍跺脚，次强拍拍手 C. 每拍都用力跺脚，不区分强弱 D. 强拍拍腿，弱拍拍手，次强拍捻指

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3. 运动会入场时，听到一段进行曲风格的音乐，哪种节奏听感最符合这种音乐？ A. 强拍有规律地出现，节拍平稳　B. 强拍出现没有规律，节拍忽快忽慢　C. 强拍不明显，节奏自由散开　D. 节拍时有时无，停顿长短不定

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4. 为一段节奏平稳的运动主题音乐设计声势动作，怎样做能让动作稳定地跟上每一拍？ A. 每听到一拍拍手一次　B. 每两拍才跺脚一次　C. 不听节拍随意捻指　D. 音乐停后继续拍腿

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5. 运动场上，鼓声按二拍子连续敲响：强、弱、强、弱……从第一声强拍开始，数到下一声强拍，包含起点和终点，一共是____拍。

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6. 体育课上，同学们随2/4拍的音乐原地踏步。2/4拍每小节有两拍，强弱规律是：每小节第一拍强、第二拍弱。如果音乐一共演奏了12拍，那么其中“强拍”一共出现了几次？ A. 12次　B. 8次　C. 6次　D. 4次

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7. 班级为运动主题音乐设计声势动作。音乐是4/4拍，强弱规律为“强、弱、次强、弱”。规定：强拍跺脚，次强拍拍腿，弱拍捻指。全曲共16拍（4小节），那么跺脚共出现____次，捻指共出现____次。

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8. 运动场上的伴奏按二拍子练习，每小节两拍。小雨听到自己拍成“弱、强”，要怎样调整才符合二拍子的强弱规律？ A. 第一拍强、第二拍弱　B. 第一拍弱、第二拍强　C. 两拍都强　D. 两拍都弱

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9. 听一段节拍清晰的音乐时，怎样行进才能用步伐感受音乐节拍？ A. 每听到一个节拍迈一步　B. 只听到较响的声音才迈一步　C. 想迈步时就迈一步　D. 每听到两个节拍才迈一步

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10. 学唱《体育之歌》时，为把歌曲唱准、唱顺，老师先播放歌曲。接下来哪种练习顺序最合适？ A. 先跟伴奏唱歌词，再听旋律，最后分句练唱　B. 先分句听唱旋律并模唱，再随伴奏唱歌词，最后完整演唱　C. 先完整背唱歌词，再加快速度唱，最后听歌曲　D. 先只练歌词节奏，跳过旋律模唱，直接完整演唱

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11. 运动队入场排练时，老师描述两段伴奏：甲的强弱规律重复、速度均匀；乙的强弱位置常变、速度忽快忽慢。要让队伍步伐整齐，应选____，它的节奏听感是____。

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12. 用行进步伐感受三拍子音乐：每小节有“强、弱、弱”三个拍点，左右脚交替踩拍。从左脚开始，第一拍踏重步，那么第三拍应踏____脚，脚步要比第一拍____。

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13. 运动场广播操开始前，广播里播放一段进行曲，强拍每隔一拍出现一次，速度快慢始终一样。这段音乐的节奏听感是强拍____、节拍____。

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14. 为运动主题音乐设计声势动作。音乐是4/4拍，全曲共16小节。设计规则：强拍处跺脚，次强拍处拍腿，弱拍处拍手。按4/4拍的强弱规律设计全曲动作，跺脚共出现____次，拍手共出现____次。

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15. 听到进行曲风格的音乐时，哪种节奏特点最适合让人迈着整齐的步伐前进？ A. 强弱分明、节拍稳定　B. 节拍忽快忽慢　C. 节奏自由散乱　D. 长时间没有节拍

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16. 跟着音乐行进时，听到一个节拍就走一步。音乐节拍响了四下，应走____步。

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17. 为进行曲风格的运动主题音乐设计声势动作：已知三种动作的发声力度——跺脚最响、拍腿居中、捻指最轻。若要把动作力度与节拍力度从强到弱一一对应，则强拍处应设计的动作是____，最弱拍处应设计的动作是____。

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18. 鼓号队练习行进时，伴奏的强拍有规律地出现，节拍稳定，听起来步伐整齐。这段音乐的节奏特点是____。

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