湘文艺版·艺术·音乐九年级下册《我们的音乐天地（供选用）》练习题

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本单元考点（4 个）

家乡民歌的搜集与整理自选歌曲的演唱与评价简易打击乐器伴奏实践音乐学习档案与自评

本单元练习题（18 题）

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1. 搜集并整理家乡民歌时，哪种做法最合适？ A. 只记录歌名，不记演唱者和来源　B. 采访演唱者并录音，整理歌词及歌曲来源　C. 把不同歌曲的歌词混在一起记录　D. 只凭记忆改写歌词，不核对原唱

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2. 民歌整理小组规定，每条档案须同时标明歌名、演唱者、采录地点、采录日期，并保存对应录音。以下哪份记录符合要求？甲：歌名、演唱者、地点、日期齐全，无录音；乙：歌名、演唱者、地点、日期齐全，并附录音；丙：歌名、地点、日期齐全，并附录音；丁：歌名、演唱者、日期齐全，并附录音。符合要求的是____。

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3. 某小组在“家乡民歌搜集与整理”活动中，对同一首民歌采集到三种唱法，唱词与节奏略有差异。整理时，下列做法不妥的是： A. 为每个版本分别编号，注明演唱者与采集地点 B. 保留方言唱词原貌，另附普通话释义 C. 将三个版本合并为一个“标准版”，删除其余版本 D. 记录各版本在旋律、节奏上的差异并归类存放

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4. 音乐学习档案与自评中，档案袋除收集学习目标、活动记录、演唱演奏录音外，还应放入阶段性的____；自评时要对照学习目标，客观写出自己的进步、不足和____。

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5. 班级举行自选歌曲演唱展示活动，评价从音准、节奏、吐字、情感表现四方面综合衡量。四位同学演唱同一首歌曲，情况如下：陈亮嗓音洪亮，高音区音准良好，但节奏多次抢拍，情感表达生硬；李明节奏平稳，音准整体良好，但副歌部分有三处明显跑调；王芳吐字清晰、情感真挚，但全曲音准偏低，节奏忽快忽慢；赵蕾音准、节奏、吐字、情感表现四方面均无明显缺陷，演唱完整自然。依据自选歌曲演唱的评价要求，最适合推荐为示范展示的同学是（　） A. 陈亮　B. 李明　C. 王芳　D. 赵蕾

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6. 整理音乐学习档案时，哪种做法最符合档案记录与自评的要求？ A. 只保存自己最满意的演唱录音　B. 对照学习目标记录阶段进步与不足　C. 只抄写同学的活动记录　D. 只写喜欢或不喜欢某首歌曲

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7. 林澄完成一段音乐学习后，想整理学习档案并进行自评。以下哪种做法最恰当？ A. 只保存最满意的成果，自评时只写优点　B. 按学习阶段整理过程材料，自评时对照目标如实记录收获与待改进处　C. 收齐所有材料后不作分类，自评时只写最终成绩　D. 只保存教师评价，自评时照抄评价内容

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8. 九年级学生林岚准备整理本学期音乐学习档案，并完成阶段自评。哪种做法最恰当？ A. 只保存期末演出录像，自评时按演出掌声多少评价自己的学习　B. 按时间保存练习记录、录音和阶段作品，自评时对照目标和前后证据写出进步、不足及下一步改进方向　C. 保存同学对自己的评价，自评时以班级排名作为主要依据　D. 保存最满意的一次录音，自评时只写优点，不记录需要改进之处

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9. 请从“音乐学习档案”“音乐学习自评”中填空：按时间整理保存阶段作品和练习记录，属于____；对照个人学习目标判断自己的进步与不足，属于____。

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10. 一段四拍歌曲的伴奏要求是：沙锤每拍都均匀摇奏，木鱼只在第1拍和第3拍敲击。演奏到每小节第3拍时，应怎样配合演奏？____

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11. 班级举行“自选歌曲”演唱展示，评价原则：先看选曲是否适合演唱者音域与音色，再从音准、节奏、吐字、情感表现四方面评价，不以音量大小或动作多少代替歌唱表现。四位同学自评如下：①甲选音域较窄的叙事歌，音准稳定，但情感偏平，需加强情感表现；②乙选高音密集歌曲，多次破音，但声音洪亮，自认为综合表现最好；③丙选节奏舒缓歌曲，吐字清楚，节奏基本准确，但个别音准偏低；④丁选快节奏歌曲，动作丰富，虽吐字含糊，但现场气氛好，自认为演唱评价应最高。自评中不符合评价原则的是____（填序号）；对丙的评价还应补充的方面是____。

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12. 九年级学生许宁的音乐学习目标是“让合唱中的节奏更稳定”。整理阶段档案并进行自评时，哪种记录最能体现档案与自评相结合？ A. 保存排练录音并标注日期，自评时对照目标记录节奏变化和仍需改进之处　B. 只保存最终演出照片，自评时写“表现不错”　C. 收集同学的排练记录，自评时照抄其中的评价　D. 保存喜欢的歌曲，自评时写出歌曲带来的感受

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13. 班级排练一首四二拍歌曲，伴奏安排是：碰铃每小节第1拍敲击一次，双响筒在第2拍敲击一次。演奏到第2拍时，正确的做法是？ A. 只敲击双响筒一次 B. 只敲击碰铃一次 C. 碰铃和双响筒同时敲击 D. 碰铃和双响筒都不敲击

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14. 四拍子乐曲伴奏中，手鼓敲第1、3拍，沙锤摇奏第2、4拍；两种乐器不同时奏响。演奏第二小节时，指挥示意整体减弱，但节奏型不变。哪种处理正确？ A. 第二小节仍按原拍位演奏，两种乐器都减弱　B. 第二小节手鼓改敲第2、4拍，沙锤改奏第1、3拍　C. 第二小节只让手鼓减弱，沙锤保持原音量　D. 第二小节两种乐器都停止演奏

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15. 自选歌曲展示中，评价先看歌曲是否适合演唱者的音域与音色，再看音准、节奏、吐字和情感表现。小岚演唱时音准、节奏、吐字和情感表现均达标，但歌曲高音超出她的舒适音域，音色也不适合歌曲风格。按上述顺序，首先应改进的是____。

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16. 九年级学生周桐按“目标—过程—反思”整理音乐学习档案，材料有：①学期初制定的“合唱音准”目标卡；②每周排练录音及日期；③同桌代写的期末评语；④阶段反思表。按档案与自评要求，上述材料中不应作为自评依据的是____（填序号）；自评后应把改进措施写入____（从“档案目录、下一阶段学习计划、演出海报”中选填）。

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17. 搜集家乡民歌时，对不识谱的演唱者，应先____保存原声，再由整理者根据录音____，形成书面谱例。

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18. 某班整理家乡民歌采录卡，规则：同一歌名、同一演唱者、同一采录地点只建一份档案；同一歌名不同演唱者须分别建档；每份档案须有歌名、演唱者、采录地点、采录日期、录音编号五项。现有记录：甲《山歌唱给远方客》，李阿婆，阿拉营镇，2024年3月12日，A07；乙同歌名，吴大叔，山江镇，2024年3月13日，A08；丙同歌名，李阿婆，阿拉营镇，2024年3月12日，无录音编号；丁《澧水船工号子》，周老伯，桑植县，2024年3月15日，A10。按规则应建立___份档案；不能直接归档的是___（填记录代号及缺项）。

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