湘文艺版·艺术·音乐九年级下册《第七单元难忘今宵》练习题

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本单元考点（5 个）

歌曲《难忘今宵》的演唱与情感表达《友谊地久天长》的苏格兰民歌风格离别的音乐主题表现手法歌唱中的气息与声情并茂音乐晚会的策划与节目编排

本单元练习题（18 题）

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1. 表现离别情绪时，哪种音乐处理更能营造依依不舍、渐行渐远的感觉？ A. 旋律逐渐减弱并放慢　B. 节奏越来越快且力度渐强　C. 音区持续升高并强奏　D. 旋律短促有力并反复重音

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2. 演唱一段舒缓旋律时，句尾要渐弱而音高保持稳定。下列做法最能兼顾气息控制与声情并茂的是哪一项？ A. 句首猛吸一大口气，句尾憋住气保持音高　B. 随乐句自然吸气，平稳送气并配合渐弱表达　C. 句尾刻意压低喉头，用力挤出较轻的声音　D. 每个音都重新吸气，避免长句中气息变化

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3. 班级合唱《难忘今宵》时，指挥要求既唱出与亲友惜别的深情，又保持歌曲温暖、真挚的基调；演唱到结尾时，哪种处理最恰当？ A. 全曲始终强声高唱，结尾突然加速，以热烈气氛表现不舍　B. 用自然连贯的气息和柔和音色表达深情，结尾保持稳定速度并渐弱收束　C. 每句都唱得低沉哀伤，结尾刻意拖慢并大幅颤音　D. 为突出欢快感，句句短促跳跃，结尾突然提高音量

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4. 《难忘今宵》常作为晚会结束曲。演唱时整体情绪应____，速度宜____，尾声处理要渐弱，以表现依依不舍和美好祝愿。

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5. 演唱一段舒缓、连贯的长乐句时，演唱者在句中猛然把气呼尽，导致句尾音量骤弱、情感断裂。要让句尾仍连贯有表现力，应避免____，并做到____。

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6. 演唱《难忘今宵》时，哪种处理更能体现歌曲真挚、温暖的情感？ A. 声音自然连贯，带着真诚的祝福演唱　B. 每句都用夸张的哭腔，突出悲伤　C. 为显得热闹而随意喊唱　D. 全程冷淡平直，不表达情绪

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7. 排练一段先逐渐增强、再以柔和语气收束的乐句，句中没有换气处。为使旋律连贯且情感变化自然，哪种处理最恰当？ A. 句首吸气后把气迅速用足，句尾靠压紧喉咙减弱　B. 句中感到气息不足就急促吸气，之后再恢复连贯　C. 句前自然吸气，演唱中均匀控制呼气，并随乐句变化调整力度与情绪　D. 全句保持同一力度，句尾突然收声以表现柔和

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8. 《友谊地久天长》具有鲜明的____民歌风格。

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9. 为表现送别者的歌声仿佛渐渐远去，创作者保持旋律音高与节奏速度不变，只让演唱音量由强到弱。这种力度处理称为____。

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10. 毕业晚会排练《难忘今宵》尾声时，同学们对最后一句提出三种处理方案。甲：速度保持每分钟60拍不变，力度保持 mf；乙：速度由每分钟60拍渐慢至每分钟44拍，力度由 mf 渐弱至 pp；丙：速度由每分钟60拍渐快至每分钟88拍，力度由 mf 渐强至 ff。其中最能营造“依依不舍、渐行渐远”意境的是方案____，该方案同时运用的两种表现手法是____。

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11. 毕业晚会上，合唱队为歌曲结尾设计处理方式，以表现离别时的依依不舍。以下四种方案中，与其他三项表现意图明显不同的是（　） A. 尾音延长并渐弱，速度稍放慢 B. 结尾渐慢渐弱，声音慢慢消失 C. 末句转入低音区轻声哼唱，缓缓收束 D. 末句渐快渐强，铿锵有力地强收

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12. 聆听《友谊地久天长》时，哪种描述最符合它的苏格兰民歌风格？ A. 旋律亲切流畅，带有质朴抒情的民歌韵味　B. 节奏铿锵强劲，突出进行曲气势　C. 唱腔华丽婉转，具有戏曲韵味　D. 音响强烈密集，突出电子舞曲风格

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13. 演唱一段表现“由克制转为坚定”的乐句时，歌者气息充足、音高稳定，却从头到尾音量和语气都一样。若要避免情感表达平淡，哪种调整最恰当？ A. 全句始终保持最大音量，以免坚定感不足　B. 依情绪变化调节气息支持与音量，并用清晰而自然的咬字传达语气　C. 只改变面部表情，气息运用和演唱语气保持不变　D. 句中突然憋住气，再用喉咙挤出更强的声音

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14. 排练一首由克制转为热烈、最后安静收束的歌曲，乐句中间设有换气记号。哪种处理最能兼顾气息控制与情感表达？ A. 换气前把余气全部挤尽，吸气后立刻强唱　B. 按记号轻巧换气，以稳定气息支撑渐强与渐弱，并随情绪调整音色　C. 为保持连贯忽略换气记号，句尾再快速补气　D. 全句保持同一气流和音量，只靠夸张表情表现情绪

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15. 毕业季送别合唱中，为表现离别时依依不舍的情绪，演唱者将乐句末尾的音适当延长，并使力度逐渐减弱，这种处理可概括为____。

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16. 某歌曲旋律亲切流畅，带有质朴抒情的民歌韵味；这一风格特征与《友谊地久天长》相符，其风格名称是____。

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17. 班级毕业音乐会上演唱《难忘今宵》，其中“共祝愿”后的长音需要唱得深情而连贯。有同学在长音中间大口换气，结果“祝愿”的情感被切断。正确的处理是：换气应安排在____，若确需在长音中补充气息，应做到____。

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18. 一段原创送别合唱的尾声中，旋律音高与节奏型保持不变，指挥先要求演唱速度逐渐放慢，再要求声音逐渐减弱，最后一个音还适当延长。速度和力度的处理分别是____、____。

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