湘文艺版·艺术·音乐九年级上册《第五单元自主选择的音乐天地》练习题

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本单元考点（4 个）

自主选唱歌曲的音准与节奏把握音乐活动中自我评价与合作表现流行音乐与艺术歌曲的风格比较音乐展示活动的设计与编排

本单元练习题（18 题）

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1. 比较流行音乐与艺术歌曲的风格，以下说法正确的是哪一项？ A. 流行音乐常贴近日常生活、旋律易于传唱；艺术歌曲通常较注重诗词意境与艺术表现　B. 流行音乐必须由多人合唱；艺术歌曲只能由一人演唱　C. 流行音乐都没有伴奏；艺术歌曲都使用交响乐队伴奏　D. 流行音乐与艺术歌曲的风格特点完全相同

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2. 班级小组排练后，约定评价须依据实际表现，同时评价个人与合作：小林按时完成伴奏，排练中发现速度偏快后主动调整；他也认真听取组员建议并配合重练。哪项自评最符合要求？ A. 我表现很好，大家都应该认可我　B. 我伴奏完成得不错；听取建议并调整速度，下一次还要留意与组员的配合　C. 排练效果不理想，都是组员没有配合好　D. 我完成了伴奏，合作表现无需评价

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3. 音乐社团讨论两首作品的风格：甲以贴近日常生活的歌词、鲜明节拍和易传唱的副歌吸引听众；乙将诗性歌词与旋律、伴奏紧密结合，着重表现作品意境。判断甲、乙分别更符合哪类音乐风格：甲是___，乙是___。

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4. 班级音乐展示按“开场—节目展示—结束”编排。请将主持人开场白、合唱节目、主持人结束语按流程先后写入节目单：____。

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5. 在《自主选择的音乐天地》单元的小组音乐展示后，同学们填写“自我评价与合作表现”反思卡。下列反思内容中，哪一项既做到了客观的自我评价，又体现了积极的合作表现？ A. 我唱得最好，小组能顺利完成全靠我，同伴只要跟着就行。 B. 我高音有点紧，下次提前开声；合排时我负责记谱，并提醒同伴换气口。 C. 同伴节奏不稳，以后分组我不和他同组，免得影响我。 D. 老师选的曲目太难，我没什么可评价的，演出效果看领唱。

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6. 班级“自主选择的音乐天地”展示活动拟按“开场—发展—高潮—尾声”编排节目单。备选节目：①民乐合奏《金蛇狂舞》，节奏欢快、参与面广；②二胡独奏《二泉映月》，情绪深沉；③女声独唱《茉莉花》，旋律委婉；④大合唱《歌唱祖国》，气势恢宏、便于全体齐唱；⑤配乐诗朗诵《青春》，语言与音乐交融。按“开场热闹、高潮全场共鸣”的编排要求，最适合作为开场的是____，最适合作为高潮的是____。

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7. 一次小组音乐创编展示结束后，要求反思既结合自己的实际表现，也说明今后如何改进合作。下列哪项反思最符合要求？ A. 我觉得今天表现很好，大家也都很棒，以后继续努力。　B. 展示时我有一次进入偏早，今后先听清同伴的提示再进入，也和大家一起练习衔接。　C. 展示不够整齐主要是同伴没配合好，我已经完成了自己的部分。　D. 我会把自己的声部练得更响亮，争取让大家都跟上我的节奏。

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8. 小岚自主选唱一首歌，参考录音中的一句旋律为“la、si、do′、si”，四个音各唱1拍。下面哪种练唱结果同时保持了音高和节奏？ A. la、si、do′、si，各1拍　B. la、si、re′、si，各1拍　C. la唱1拍、si唱2拍、do′唱1拍、si唱1拍　D. la、si、do′、la，各1拍

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9. 一首作品以反复副歌和鲜明的节奏便于大众传唱，另一首以诗歌文本为基础，通过钢琴伴奏与细腻演唱表现情感层次。前者属于____，后者属于____。

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10. 某班准备举办音乐展示活动，备选节目为：A打击乐合奏，节奏明快；B笛子独奏，音色清亮；C器乐小合奏，旋律舒展；D合唱，适合作为全场收束。编排要求：用A开场、用D结束，且B紧接在C之前。按节目先后顺序填写节目单：____。

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11. 小澄自主选唱一首歌，选定乐句的标准唱名依次为 do、re、mi、sol、mi，对应时值依次为1拍、1拍、2拍、1拍、1拍。她练唱时唱成 do、re、fa、sol、mi，时值依次为1拍、1拍、1拍、2拍、1拍。她唱错音高的是第____音，节奏不符的是第____音。

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12. 班级“音乐天地”展示活动需编排节目顺序。下列编排做法最恰当的是？ A. 开场安排全班齐唱，中段让独奏与合奏交替，结尾安排配乐诗朗诵　B. 把两个独奏安排在相邻位置，以突出个人技巧　C. 开场安排安静的古琴独奏，以营造典雅氛围　D. 结尾安排节奏强烈的鼓乐合奏，把气氛推向最高潮

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13. 音乐欣赏会上，甲曲以面向大众传播为主要特点，乙曲以艺术表现和演唱处理为主要特点。按作品的创作与传播取向，甲曲更符合____，乙曲更符合____。

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14. 听辨风格时，哪项描述更准确地体现了流行音乐与艺术歌曲的区别？ A. 流行音乐常以鲜明节奏和易记旋律吸引大众；艺术歌曲更注重歌词意境与细腻的艺术表达　B. 流行音乐必须采用钢琴伴奏；艺术歌曲只能由多人合唱　C. 流行音乐不表现情感；艺术歌曲只追求节奏强烈　D. 流行音乐与艺术歌曲的风格特点完全相同

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15. 小组排练一段原创节奏表演后，成员根据录音回顾过程：甲发现自己有两次进入晚半拍，记下下次要看指挥手势；乙听取同伴关于速度偏快的建议，和大家一起调整后重练；丙认为掌声热烈就说明自己没有失误；丁把节奏不齐都归因于同伴。若要分别选出体现客观自我评价和积极合作表现的做法，应选____和____。

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16. 一次小组节奏创编展示后，组员约定自评须引用自己的具体表现，并评价合作中的倾听与配合。小周记录：我负责的节奏段落有两处未跟准，听取同伴建议后重新练习，并按统一速度与大家合奏。按约定，小周的记录同时体现了自我评价与合作表现，依据分别是指出自己的____，以及记录了____。

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17. 小组用自选乐器完成节奏合奏后，要求每位成员的评价都能对应实际表现，并写出个人改进和合作做法。哪项评价符合要求？ A. 我这次节奏感很好，合奏整体也很成功，大家以后继续保持。 B. 我有两次进入晚了，下次先跟节拍练熟；听到同伴提示后，我及时调整并配合大家重奏。 C. 合奏不够整齐，主要是其他同学没有跟上，我已经尽力了。 D. 我负责的部分完成了，合作方面没有问题，下次仍按原来的方式练习。

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18. 校园音乐会评审时，小组收到四段风格说明。哪一项对流行音乐与艺术歌曲的比较最恰当？ A. 流行音乐多注重大众接受度与鲜明、易记的表达；艺术歌曲更强调歌词、旋律与伴奏的艺术结合及细腻表现　B. 流行音乐只要节奏强烈就不必关注旋律；艺术歌曲只要歌词优美就不必关注音乐表达　C. 流行音乐通常不能表达复杂情感；艺术歌曲则一定采用缓慢速度　D. 流行音乐与艺术歌曲的区别只在于演唱者是否接受过专业训练

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