湘文艺版·艺术·音乐九年级上册《第三单元真善美的深情呼唤》练习题

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本单元考点（4 个）

歌曲《让世界充满爱》的演唱与情感处理歌曲《我们同属一个世界》的主题思想合唱中声部的和谐与配合音乐作品真善美主题的欣赏与感悟

本单元练习题（18 题）

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1. 某音乐片段以舒展、明亮的旋律表现人们互相关心、帮助他人。欣赏时，最恰当的感悟是： A. 感受人与人之间的善意与关爱　B. 关注乐器数量的多少　C. 判断旋律速度是否最快　D. 只评价演唱者的音量大小

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2. 《让世界充满爱》是一首呼唤和平与爱的大型声乐作品。演唱时，引子与正歌部分常由一人或几人率先演唱，这种形式称为____；进入副歌后，众人加入、声音饱满有力，这种形式称为____，情感也随之层层递进。

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3. 音乐课上，同学们围绕歌曲《让世界充满爱》展开"音乐如何呼唤真善美"的讨论。下列四位同学的发言中，观点正确的是（　）甲：歌曲只要歌词写得好，旋律、速度、力度等音乐要素无关紧要；乙：演唱时速度越快、力度越强，越能表达真挚深沉的爱；丙：歌曲采用真挚抒情的中速、柔和连贯的旋律与层次递进的合唱形式，从"小我之爱"升华为"人类大爱"，以美启真、以美扬善；丁：欣赏这首歌曲只需记住它是哪个国家的作品，不必关注音乐本身的情感表达。 A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 丁

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4. 音乐课上，同学们围绕歌曲《让世界充满爱》的演唱与情感处理展开讨论，下列说法不正确的是（　） A. 旋律深情舒缓，宜用柔和连贯的声音、平稳的气息来演唱 B. 演唱"让世界充满爱"这句时，"爱"字可适当延长，以突出歌曲主题 C. 这首歌表达的是热烈欢腾的庆祝情绪，声音应高亢有力、字字铿锵 D. 应随旋律起伏调整力度，做到以情带声，用歌声传递真挚的关爱

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5. 贝多芬《第九交响曲》第四乐章引入席勒的诗篇，以气势恢宏的____（演唱形式）唱出“亿万人民团结起来”的欢乐主题，讴歌了人类团结友爱、亲如一家的美好理想。从“真、善、美”的角度看，这部作品最突出的是对“____”（填“真”“善”或“美”之一）的深情呼唤。

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6. 合唱排练《让世界充满爱》时，指挥要求一段乐句由亲切倾诉逐步转为温暖有力。下列哪种处理最符合这一要求？ A. 全段始终轻声演唱，字音含糊以保持柔和　B. 随乐句情绪渐强，保持气息连贯、吐字清晰，结尾不喊唱　C. 开始就用最大音量，靠提高音高表现热情　D. 每个字都断开演唱，并在句中随意换气

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7. 一段倡议说：不同国家的人们应携手关爱处于困境中的人，共同建设更美好的世界。用歌曲《我们同属一个世界》的主题思想概括，这一倡议体现了____。

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8. 合唱排练中，女高音旋律被男低音的强音量遮盖；同时，女中音常比其他声部晚一拍起唱。若不改变乐谱音高和速度，要改善声部和谐与配合，男低音应____，女中音应____。

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9. 歌曲《我们同属一个世界》表达的核心主题是（A.赞美大自然的壮丽；B.呼唤人们团结互助、关爱需要帮助的人；C.描绘个人追求成功的经历）。请填入正确选项字母：____。

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10. 音乐课上，老师请同学们为演唱《让世界充满爱》第二部分设计情感处理方案，下列处理最恰当的是（　） A. 为突出深情呼唤，第二部分应比第一部分速度更快、力度更强 B. 演唱“我们同欢乐，我们同忍受”时，宜用连贯柔和的声音，气息平稳、咬字亲切 C. 为表现坚定信念，全曲应始终用最强的音量和进行曲般的节奏演唱 D. 只要音准节奏唱对即可，声音是否柔和连贯不影响歌曲情感的表达

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11. 班级合唱队排练四声部歌曲时，低声部部分同学担心自己的声音太小会被淹没，于是刻意加大音量，结果整体音响浑浊，主旋律反而听不清了。针对这一问题，下列调整方案中最能实现声部和谐与配合的是（　　） A. 各声部统一加大音量，用气势盖住杂音 B. 低声部适当控制音量、相互倾听，以和声衬托高声部主旋律 C. 排练时暂时取消低声部，只保留高声部演唱 D. 低声部改用比原谱高八度的音演唱，使旋律更清晰

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12. 歌曲《我们同属一个世界》表达的情感与愿望，最贴切的是哪一项？ A. 鼓励人们凭个人努力赢得竞争　B. 呼吁人们关爱他人、携手共建美好世界　C. 表现不同民族各自守护传统　D. 倡导人们远离他人的困难

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13. 合唱排练时，指挥的收束手势尚未出现，录音中和弦却提前变薄；听辨发现只有男高音提前结束了长音。为使声部配合恢复和谐，应怎样调整？ A. 男高音按指挥手势与其他声部同时收音　B. 男高音提前收音，其他声部跟随　C. 其他声部提前收音，与男高音一致　D. 各声部自行决定收音时机

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14. 排练一首四声部合唱时，指挥发现旋律声部的乐句被伴随声部盖住，且伴随声部每次都比旋律声部早半拍进入。若不改变乐谱和速度，哪种处理最能同时改善声部和谐与配合？ A. 伴随声部适当减弱音量，并按谱准确进入　B. 伴随声部加大音量，并继续提前进入　C. 旋律声部减弱音量，伴随声部提前一拍进入　D. 各声部都加大音量，并由伴随声部先唱

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15. 四部合唱排练一个和弦时，各声部音高、节奏都准确，但听起来不够融合。检查发现女高音、男低音唱的是“啊”音，女中音却把同一处唱成“呃”音。为改善声部音色的和谐，女中音应将元音调整为____。

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16. 学习了歌曲《我们同属一个世界》后，老师给出两个情境：情境甲：某地发生地震后，多个国家的歌手联合举办义演，为受灾群众筹集援助物资；情境乙：一名运动员为了在赛场上击败对手、赢得个人荣誉，长期封闭训练，不与外界往来。其中真正体现歌曲主题思想的是情境____（填“甲”或“乙”）；这首歌借“我们同属一个世界”发出的深情呼唤，核心是呼吁人们____（从“关爱互助、携手同行”和“独自奋斗、超越他人”中选填正确的一个）。

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17. 合唱排练时，各声部在指挥统一提示下同时起唱、收束，体现声部间的____；演唱时彼此衬托、音量协调，体现声部间的____。（词语：和谐、配合）

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18. 主题班会按“真—善—美”的顺序播放三段音乐。甲段：旋律口语化，节奏稍快，像在真诚讲述童年往事；乙段：音色柔和，旋律平稳，反复呼唤“伸出你的手”；丙段：音色明亮，旋律宽广，描绘山川与星空。正确的播放顺序是____；乙段主要表现的主题维度是____。

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