湘文艺版·艺术·音乐七年级下册《第三单元真善美的深情呼唤》练习题

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本单元考点（5 个）

歌曲《让世界充满爱》的演唱与情感欣赏《欢乐颂》感受真善美主题二声部合唱的和谐与配合技巧音乐中力度、速度对情感表达的作用赞颂类抒情歌曲的演唱处理

本单元练习题（18 题）

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1. 一段音乐原本轻柔舒缓，表现宁静、温和的情绪。若要让音乐更有力量地表现坚定、昂扬的情绪，以下哪种处理更合适？ A. 加强力度并适当加快速度　B. 减弱力度并适当加快速度　C. 加强力度并适当放慢速度　D. 减弱力度并适当放慢速度

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2. 欣赏《欢乐颂》后，班级要选一句话作为聆听感受。哪一句既贴合乐曲欢快、热烈的情绪，又体现真善美主题？ A. 歌声传递喜悦与友爱，唤起人们对团结和美好生活的向往　B. 歌声只表达个人获得胜利后的骄傲，强调胜过他人　C. 歌声描绘孤独忧伤，劝人远离集体生活　D. 歌声表现对眼前热闹场面的短暂贪恋，不涉及人与人之间的情感

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3. 演唱《让世界充满爱》时，若把强力喊唱、断续急促的处理改为音量较轻、乐句连贯的处理，主要是为了表现怎样的情感基调？____

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4. 进行二声部合唱时，每位同学既要唱准自己声部的旋律，又要倾听另一声部的声音；若发现自己声部音量过强，应适当____，使两个声部的声音达到____。

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5. 二声部合唱排练时，高声部常被低声部带偏，且两组音量不均。指挥要求不改变各自旋律，先稳住音高，再改善声部融合。请从词库按顺序填空：A.稳定本声部音准；B.跟随另一声部音高；C.协调音量并倾听彼此；D.一味提高音量。第一步选____，第二步选____。

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6. 一段旋律原本明快活泼。若要使它更能表现沉静、深情的情绪，以下哪种处理更合适？ A. 减弱力度并适当放慢速度　B. 增强力度并适当加快速度　C. 减弱力度并适当加快速度　D. 增强力度并适当放慢速度

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7. 二声部合唱排练中，甲声部唱长音时，乙声部经过休止后常因听到甲声部而提前进入。为使两声部配合准确，乙声部应怎样做？ A. 休止时继续默数拍点，倾听甲声部并按原定节拍进入　B. 休止时跟着甲声部哼唱，听到长音结束再进入　C. 提前吸气并抢先进入，以免漏掉旋律　D. 改变乙声部的节奏，使两声部同时发音

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8. 二声部合唱排练中，甲声部的旋律音高和节奏都准确，但被乙声部的伴唱声遮盖。为使旋律清晰且两声部和谐，乙声部应____。

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9. 一段乐曲的尾声需要表现“情绪由激昂逐渐归于平静”。下列力度、速度处理中，不能达到这一效果的是？ A. 力度由强渐弱，速度由快渐慢　B. 力度由中强渐弱至弱，速度由中速渐慢　C. 力度由弱渐强，速度由慢渐快　D. 力度保持较弱，速度逐渐放慢

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10. 演唱《让世界充满爱》时，怎样处理歌词，才能让听众清楚感受到歌曲传递的情感？ A. 吐字清晰自然，真诚表达关爱　B. 故意含糊吐字，只突出旋律　C. 每个字都用力喊出，增强冲击　D. 用诙谐俏皮的语气演唱

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11. 演唱一首赞颂祖国的抒情歌曲：开头舒展亲切，乐句逐步推向情感高潮，结尾回归深情。下列处理最恰当的是哪一项？ A. 全曲始终强声演唱，突出赞颂气势，字字断开以求清晰　B. 开头轻柔连贯、气息稳定，随乐句发展自然增强并突出高潮，咬字清晰，结尾收得含蓄　C. 开头轻柔，进入高潮后突然喊唱，结尾保持最大音量　D. 全曲音量和情绪保持不变，句末随意换气以保证音色柔和

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12. 同一段旋律有两种处理：甲由弱渐强、由慢渐快；乙由强渐弱、由快渐慢。若要表现情绪逐步高涨、呼唤愈发热切，应选____；因为力度与速度的变化都使情绪趋向____。

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13. 排练《让世界充满爱》时，演唱者不把歌曲处理成个人的悲伤倾诉，而是面向听众传递关怀与友善。这种演唱所突出表达的情感是____。

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14. 二声部合唱排练中，高声部采用明亮靠前的音色，低声部采用暗淡靠后的音色，两个声部的音高与节奏都准确，但整体音响仍显得不融合。指挥要求在不改变各自旋律的前提下改善融合度。最恰当的做法是： A. 两个声部相互倾听，调整发声状态使音色逐渐靠拢统一　B. 高声部再明亮一些，低声部再暗淡一些，突出声部对比　C. 两个声部都加大音量，用强声掩盖音色差异　D. 低声部停止演唱，只保留高声部

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15. 二声部合唱时，一组保持清晰稳定的旋律，另一组应倾听并配合对方的节奏与音量，做到声部间____、整体____。

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16. 有同学认为《欢乐颂》只是表现个人内心的欢乐。若从作品主题角度反驳，下列理由中最恰当的是（　） A. 歌词呼唤全人类相亲相爱，音乐由独唱领起、合唱应和，表现共同理想　B. 乐曲速度较快，情绪热烈　C. 伴奏使用打击乐器，节奏鲜明　D. 旋律音域较窄，便于记忆

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17. 排练《让世界充满爱》时，指挥要求演唱既不能喊唱、断裂，也不能表现得冷漠疏离；从词语“轻柔连贯、强硬急促、温暖真挚、冷漠疏离”中，分别填写合适的声音处理和情感基调：____；____。

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18. 欣赏《欢乐颂》时，乐曲以欢快热烈的旋律表达对友爱与团结的赞美，体现了人们对____的向往。

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