湘文艺版·艺术·音乐七年级上册《第四单元多姿多彩的乐音世界》练习题

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本单元考点（4 个）

常见中西乐器的音色辨识管弦乐队编制常识音乐基本要素：旋律、节奏、和声欣赏交响音乐作品

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐片段中，甲的声音颗粒分明，带有清晰的弹拨感和较长余韵；乙的声音明亮清透，音流连贯，像气息在管中流动。甲、乙最可能分别是哪两种乐器？ A. 古筝、长笛　B. 二胡、长笛　C. 古筝、小号　D. 琵琶、二胡

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2. 欣赏一段交响音乐时，若想把握乐曲展开的过程，较合适的聆听方法是： A. 留意音乐片段之间的对比与衔接　B. 只记住乐曲的播放时长　C. 只关注开头最响亮的声音　D. 听到熟悉片段就停止聆听

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3. 排练一段合唱时，甲只记录各音高依次升降的线条，乙只记录音的长短组合，丙把同时发响的几个音改成依次发响。甲、乙记录的分别是哪种音乐要素？丙的改动主要改变了哪种要素？ A. 旋律、节奏；和声　B. 节奏、旋律；和声　C. 旋律、和声；节奏　D. 和声、节奏；旋律

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4. 排练中，三位同学分别描述同一段音乐：甲记录音高的起伏与音符的先后组织，乙记录音的长短组合，丙记录不同音同时发响形成的效果。甲、乙、丙描述的音乐基本要素依次是____、____、____。

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5. 合奏中，甲演奏主旋律，音色柔美、圆润，略带鼻音，宛如人声吟唱；乙在低声部铺底，音色深沉、宽厚，温暖而饱满。甲、乙最可能分别是___、___。

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6. 某班欣赏交响诗《沃尔塔瓦河》：长笛先奏出流水般的主题，随后主题在小提琴等不同乐器上反复变化，情绪时而宁静、时而激昂。四位同学的听赏记录如下，其中最能帮助感受作品表现内容的是（　　） A. 甲：只统计全曲一共出现了几件乐器 B. 乙：把主题旋律的出现顺序、乐器音色与情绪变化联系起来体会 C. 丙：只凭音高判断乐曲是大调还是小调 D. 丁：只记住乐曲的演奏速度是多少

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7. 一种乐器演奏时音色高亢嘹亮、穿透力强，常用于热烈欢庆的场面。这种乐器是： A. 唢呐　B. 笛子　C. 二胡　D. 古琴

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8. 编曲者保留一段音乐中各声部音高的先后走向和长短安排，只改变不同声部同时发响时的音高组合。主要改变的是哪种音乐基本要素？ A. 旋律　B. 节奏　C. 和声　D. 旋律与节奏

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9. 四重奏中，甲负责高声部旋律，声音明亮而富有歌唱性，音符之间可连贯地运弓；乙负责较低声部，声音浑厚温暖，也由弓拉奏。甲、乙最可能分别是哪两种乐器？ A. 小提琴、大提琴　B. 长笛、大提琴　C. 小提琴、单簧管　D. 小号、大提琴

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10. 把一段乐曲的音符按原有长短依次演奏，只重新安排音高的先后次序；各时刻同时发响的音仍按原组合保留。这种改编改变的音乐基本要素是____。

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11. 在管弦乐队的常规编制中，小提琴、中提琴和大提琴都属于____组；定音鼓、大鼓和三角铁都属于____组。

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12. 听赏一段交响音乐：开头木管以轻柔音色奏出主题；中段铜管与打击乐加入，力度增强，主题变得庄严有力；结尾木管重现主题，力度渐弱。概括主题的发展和情绪走向，主题经历____，情绪经历____。

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13. 欣赏一段交响音乐时，下面哪种做法最能帮助我们感受作品的表现内容？ A. 留意音乐主题、乐器音色变化和情绪发展　B. 只辨认其中出现了哪些乐器　C. 只关注音乐的音量大小　D. 只寻找作品中演唱的歌词

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14. 欣赏交响音乐作品时，聆听主题旋律与情绪的变化，有助于感受作品的表现内容；欣赏时应关注主题旋律和____。

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15. 某段乐声音色清脆明亮，拨弦后常以快速轮指形成连贯的音流。最符合这些音色特点的乐器是： A. 琵琶　B. 古筝　C. 小提琴　D. 长笛

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16. 排练记录中出现长笛、双簧管、圆号和小号。按管弦乐队的乐器分组，长笛与双簧管属于____组，圆号与小号属于____组。

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17. 音乐的基本要素包括旋律、节奏、和声。若在一段旋律中只关注各音的音高走向，而将其长短与强弱的组织完全忽略，则被抽去的是____要素；若把同时发响的多个音改为依次单独发响，则被抽去的是____要素。请填入要素名称。

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18. 欣赏一段交响音乐作品时，听到多种乐器声部相互配合、共同演奏，形成丰富的音响层次，这种表现形式可概括为____。

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