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湘文艺版·艺术·音乐六年级下册《第5课》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

学唱歌曲《丢丢铜仔》台湾童谣的音乐特点象声词在歌曲中的运用

本单元练习题（18 题）

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1. 一首表现雨后屋檐水滴连续落下的歌曲，歌词留出四个字的空格，想用象声词模仿水滴声。下面哪项最合适？ A. 滴答滴答　B. 轰隆轰隆　C. 呼啦呼啦　D. 汪汪汪汪

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2. 一首描写池塘边青蛙鸣叫的歌曲，歌词想用象声词模仿青蛙的叫声，选哪项最合适？ A. 呱呱呱　B. 叽叽喳　C. 隆隆隆　D. 沙沙沙

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3. 学唱《丢丢铜仔》时，想确认自己已掌握歌曲旋律，哪种练习最合适？ A. 只朗读歌词　B. 随伴奏哼唱完整旋律并保持节奏　C. 只拍衬词的节奏　D. 只听伴奏不出声

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4. 练唱《丢丢铜仔》时，有同学把衬词“丢丢铜仔”拖得很长，还把歌曲唱得沉重。为使演唱贴合歌曲特点，衬词应唱得（轻快、拖沓）一些，整体情绪应是（活泼、沉重）的。两空依次填：____；____。

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5. 音乐社团要为一段台湾童谣旋律写特点说明。哪项最符合台湾童谣常见的音乐特点？ A. 多用五声音阶，旋律亲切易唱　B. 多用半音阶，旋律紧张复杂　C. 多用大跳音程，旋律庄严肃穆　D. 多用变化音，旋律尖锐奇异

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6. 一首歌唱春天的歌曲中有句歌词：“轰隆轰隆，春雷响；____，柳枝摇。”第二空想用象声词模拟春风轻拂柳枝的轻柔摩擦声。备选词从左到右为：轰隆、沙沙、汪汪、叮当。应选左起第____个。

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7. 一段台湾童谣旋律短小、节奏轻快，听过几遍就容易跟唱。哪项概括最符合这类童谣常见的音乐特点？ A. 旋律简洁亲切、节奏活泼　B. 旋律复杂多变、节奏沉重缓慢　C. 旋律庄严宏大、节奏规整严肃　D. 旋律跳跃急促、节奏强烈紧张

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8. 学唱《丢丢铜仔》时，歌曲中“丢丢铜仔”这一衬词多次出现。为了唱准这一部分，下列做法最合适的是？ A. 先按歌曲节奏朗读衬词，再跟琴模唱 B. 先加快速度把衬词喊唱出来 C. 只唱衬词，不唱歌曲的其他歌词 D. 用沉重缓慢的声音念衬词

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9. 学唱《丢丢铜仔》时，先找出歌曲中反复出现的衬词，再根据歌词判断行进的交通工具：衬词是____，交通工具是____。

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10. 练唱《丢丢铜仔》时，小禾跟着伴奏能唱完整首歌，但伴奏一停就唱不出旋律。若要检验她是否已掌握歌曲旋律，应让她____。

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11. 小禾整理一首台湾童谣的听赏笔记：旋律主要使用五声音阶中的音，节奏带有鲜明的地方韵味，歌词间还穿插衬词。哪项最准确概括这首童谣的音乐特点？ A. 音调素材较简洁，富有乡土气息与生活情趣　B. 主要使用半音阶，旋律紧张尖锐　C. 以复杂和声和器乐炫技为主要特色　D. 节奏严整庄重，旋律宏大而抒情

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12. 学唱《丢丢铜仔》时，为表现歌曲活泼、富有行进感的特点，哪种演唱处理最合适？ A. 保持轻快而稳定的节奏，吐字清晰　B. 放慢速度并唱得沉重缓慢　C. 随意改变节奏，突出拖腔　D. 每句都唱得低沉而严肃

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13. 整理台湾童谣的旋律特点时，若要说明其常见的音高材料，而不是节奏或演唱情绪，应填：旋律常以____为主要音高材料。

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14. 学唱《丢丢铜仔》时，整首歌要用____的声音演唱，衬词部分要唱得____，以表现童谣活泼的情绪。

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15. 台湾童谣《天黑黑》《丢丢铜》的旋律常只用简谱中的1、2、3、5、6五个音，很少出现另外两个音；歌词中又常加入“咿呀”“丢丢铜”等没有实际意义的词来增添趣味。请填写：这类童谣旋律少用的两个音是____；歌词中这类没有实际意义的词称为____。

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16. 学习台湾童谣《天乌乌》时，同学们发现歌曲中出现了“咧当咧当”“啰”等没有实际意义的字词，使歌曲更加诙谐有趣、充满乡土气息。这些字词在音乐上通常被称为（　　） A. 衬词　B. 休止符　C. 前奏　D. 装饰音

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17. 学唱《丢丢铜仔》时，演唱歌曲中的衬词“丢丢铜仔”应做到吐字____，节奏____。

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18. 学唱《丢丢铜仔》时，歌曲的拍号是____，每小节的强弱规律是____。

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