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湘文艺版·艺术·音乐六年级下册《第2课》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

学唱歌曲《茉莉花》江苏民歌的风格特点民歌的地域风格比较

本单元练习题（18 题）

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1. 练唱《茉莉花》时，小林发现有一句总是唱得赶拍。要把这句唱稳，最合适的练习方法是： A. 先放慢速度，按稳定拍子练熟这句，再逐步恢复原速　B. 把这句唱得更响，用音量突出每个字　C. 暂时不看旋律，只把歌词快速念熟　D. 把这句每个音都拖长，直到不再赶拍

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2. 练唱《茉莉花》时，小宁歌词基本记熟了，但第二乐句总有几个音唱不准，接着唱整首时还容易越唱越快。下面哪种练习顺序最合适？ A. 先把整首反复唱快，再凭记忆修正第二乐句　B. 单独听唱、模唱第二乐句并核准音高和节奏，再放回歌曲连贯演唱　C. 只练歌词咬字，第二乐句的音高和速度先不管　D. 直接跳过第二乐句，多唱其他乐句

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3. 比较下面两段民歌的风格描述，判断它们分别最可能属于哪个地区。甲段：旋律高亢悠长，节奏自由，常带甩腔，听起来开阔辽阔。乙段：旋律婉转细腻，节奏平稳，多用级进，听起来柔美流畅。 A. 甲—陕北　乙—江苏 B. 甲—江苏　乙—陕北 C. 甲—云南　乙—内蒙古 D. 甲—内蒙古　乙—云南

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4. 学唱《茉莉花》时，第一乐句较长，句末有一个舒展的音。为了唱得连贯、自然，换气应安排在（　）。 A. 乐句结束、下一乐句开始前　B. 每个字与字之间　C. 旋律最高音处　D. 任意位置频繁换气

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5. 判断江苏民歌的风格时，下面哪种描述最不符合？ A. 旋律婉转柔美，表达细腻　B. 曲调流畅，听来亲切秀丽　C. 唱腔柔和，富有江南韵味　D. 曲调粗犷豪放，气势雄浑

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6. 练唱《茉莉花》时，小禾发现歌词常唱含糊，换气后接下一句也不够连贯。下面哪种练习安排最合适？ A. 先把整首唱得响亮，再忽略歌词咬字　B. 先熟悉歌词并咬清字，再分句练唱，最后连贯演唱　C. 只反复练最熟悉的一句，不练其他乐句　D. 每唱到换气处就停下，等完全忘记旋律后再接唱

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7. 比较江南民歌与陕北民歌：一段旋律婉转细腻、节奏较平稳；另一段音调高亢爽朗、节奏舒展。前一段更符合____民歌的地域风格，后一段更符合____民歌的地域风格。

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8. 音乐社把四张风格卡混在一起：甲写着“婉转柔美、细腻秀丽”，乙写着“粗犷豪放、气势强烈”，丙写着“庄严肃穆、沉稳厚重”，丁写着“急促激烈、铿锵有力”。最能体现江苏民歌风格的是____卡，其主要特点是____。

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9. 两首民歌片段风格不同：甲段音调高亢辽阔、节奏自由舒展，常在山间田野演唱；乙段旋律委婉细腻、节奏平稳流畅，装饰音较多。甲段最可能属于我国____地区的民歌，乙段最可能属于我国____地区的民歌。

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10. 一段民歌采用蒙古语演唱，旋律宽广悠长，常以长音表现辽阔草原；另一段以吴语演唱，旋律细腻婉转、节奏较平稳。两段民歌的地域风格依次最符合____和____。

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11. 江苏民歌的风格通常是婉转柔美的，而不是____的。

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12. 比较《兰花花》和《紫竹调》的地域风格：前者以高亢嘹亮、节奏自由见长，后者以委婉细腻、旋律流畅见长。前者属于____民歌，后者属于____民歌。

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13. 音乐社排练三段不同风格的民歌：甲的旋律婉转细腻，乙的旋律粗犷豪放，丙的旋律庄严雄浑。若要选择最能体现江苏民歌风格的一段，应选____（填写甲、乙或丙）。

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14. 听一首江苏民歌时，哪种听觉感受最符合它的风格特点？ A. 旋律委婉流畅，情感柔和细腻　B. 节奏紧张急促，情绪激昂强烈　C. 曲调高亢粗犷，气势雄壮奔放　D. 音乐庄严深沉，表达肃穆厚重

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15. 两段民歌中，甲旋律活泼跳跃、节奏鲜明，常让人联想到歌舞；乙旋律婉转细腻、流畅柔和。下列地域风格判断最恰当的是哪一项？ A. 甲更接近新疆民歌，乙更接近江南民歌　B. 甲更接近江南民歌，乙更接近新疆民歌　C. 两段都更接近江南民歌　D. 两段都更接近新疆民歌

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16. 学唱《茉莉花》时，小语把开头两句和后面的歌词顺序记混了。按常见演唱版本，开头重复两次“好一朵美丽的茉莉花”后，紧接着唱哪一句？ A. 芬芳美丽满枝丫　B. 让我来将你摘下　C. 送给别人家　D. 茉莉花呀茉莉花

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17. 聆听两段民歌：甲段旋律起伏较大、节奏明快活泼，演唱中常用衬词，带有山地民歌的特点；乙段旋律宽广悠长、节奏自由舒展，带有草原民歌的气息。甲段最可能属于我国____地区的民歌，乙段最可能属于我国____地区的民歌。

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18. 学唱《茉莉花》时，小安已能准确唱出歌词，但对照伴奏发现旋律常有音唱偏。下一步应重点校准歌曲的____。

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