湘文艺版·艺术·音乐五年级下册《第11课》练习题

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本单元考点（4 个）

歌曲《明日歌》的学唱与古诗吟唱结合理解歌词珍惜时光的思想内涵用连贯的声音表现歌曲意境聆听《天地之间的歌》感受童声合唱音色

本单元练习题（18 题）

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1. 练习《明日歌》时，怎样安排才能把歌曲学唱与古诗吟唱结合起来？ A. 先按诗句节奏吟诵，再按歌曲旋律演唱　B. 全程只用说话语气念诗，不唱旋律　C. 吟诵时随意改动诗句顺序，演唱时再恢复　D. 全程按歌曲旋律演唱，不进行吟诵

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2. 歌曲中有这样一句歌词：“时间像小河，日夜不停流；少年不努力，转眼白了头。”这句歌词主要告诉我们要____，不要虚度年华。

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3. 学唱歌曲《明日歌》时，老师提出要把古诗的“吟”和“唱”结合起来，唱出古诗吟唱的韵味。下面哪种唱法最恰当？ A. 像平时说话一样又快又平地念出歌词 B. 按歌曲的旋律和节奏，字正腔圆、有韵味地演唱 C. 大声喊唱，不用注意咬字和气息 D. 随意改动旋律，想怎么唱就怎么唱

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4. 歌曲《时光谣》中有这样一句歌词：“太阳落山明早回，燕子飞去春又归；少年时光如流水，一去再难追。”这句歌词主要告诉我们要____，不要虚度年华。 A. 珍惜时间、勤奋努力　B. 爱护鸟类和小动物　C. 留心观察自然变化　D. 珍惜朋友之间的友谊

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5. 小禾读到一段歌词：晨光不会为迟疑停留，枝头新叶也会悄悄变黄；把握今天，才能让每一步都有收获。这段歌词最想表达什么？ A. 珍惜时光，及时努力　B. 等到长大后再开始努力　C. 只要时间过去，收获自然会来　D. 做事越快越好，不必认真

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6. 同一首《天地之间的歌》有三种童声合唱录音：甲声音清亮，各声部自然融合；乙声音浑厚低沉，声部层次分明；丙声音清亮，但领唱明显压过其他声部。哪一录音最符合童声合唱的音色与声部要求？ A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 三者都符合

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7. 小岚为班级“歌词品鉴卡”补写批注。她摘录的歌词是：“日历撕下最后一页，不会多出一页还你；沙漏里的细沙落完，翻过来也不是刚才的沙粒。”请从备选词中各选一个填入：备选：时光易逝、时光漫长、珍惜当下、等待明天。歌词中两种事物共同说明____；因此歌词最想提醒我们____。

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8. 聆听《天地之间的歌》的两段演唱记录：第一段声音厚重低沉，第二段声音轻柔清透。更能体现童声合唱音色的是第____段。

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9. 演唱《明日歌》时，怎样处理诗句的节奏和歌曲旋律，才能把古诗吟唱与歌曲学唱结合起来？ A. 保留诗句的节奏韵味，按歌曲旋律演唱　B. 完全照说话的节奏念，不唱旋律　C. 只顾旋律，把诗句节奏唱得含糊　D. 随意改变诗句节奏和旋律

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10. 一段歌曲描绘微风轻拂、溪水缓缓流淌的景象，乐句舒展，句间没有休止。演唱时，为表现这一意境，声音应保持____（填“连贯”或“断续”），并让前后乐句____（填“自然衔接”或“突然截断”）。

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11. 演唱一首描写微风轻拂田野的歌曲时，旋律一气舒展，乐句也自然相接。哪种处理最能用连贯的声音表现歌曲意境？ A. 每个音都唱得短促分明，音与音之间留出空隙　B. 音与音平稳衔接，乐句转换自然，保持声音流动　C. 每唱完一个乐句就突然收住，再用很强的声音起唱　D. 只把每个乐句的第一个音拉长，其余音都唱得断续

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12. 合唱排练时，大家讨论一段原创歌词：“钟楼的影子越过墙，窗台的豆苗又添新叶；愿望若只写在纸上，明日不会替我生根。”哪一项最准确地概括了歌词的思想？ A. 珍惜时光，把愿望落实为当下行动　B. 怀念过去的日子，等待它们重新回来　C. 只要把愿望写下来，时间就会替自己实现　D. 事情不必着急，等到明天再开始也来得及

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13. 聆听《天地之间的歌》时，先留意声音的音色，再判断演唱形式：听到的声音清亮、柔和，多个声部融合自然，整体音色统一；据此最恰当的感受是什么？ A. 童声合唱音色　B. 成人男声独唱音色　C. 成人女声独唱音色　D. 乐器合奏音色

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14. 演唱一段表现宁静湖面的歌曲时，旋律舒展，乐句间没有休止。为贴合意境，声音应保持____（填“连贯”或“断续”），前后乐句应____（填“自然衔接”或“突然截断”）。

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15. 聆听《天地之间的歌》，童声合唱的音色与成人混声合唱不同：它应选填“____”（明亮纯净/浑厚低沉），并且各声部声音要选填“____”（和谐统一/各自突出），这样才能表现歌曲清新美好的意境。

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16. 一段歌词唱道：“日历悄悄翻过，春风不为谁停留；把握眼前的日子，才能不让心愿落空。”这段歌词表达的思想是____。

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17. 学唱《明日歌》时，若只按古诗节奏吟诵而不唱旋律，表现就缺少歌曲的____；若只唱旋律而不保留吟诵语气，表现就缺少古诗的____。因此要把古诗吟唱与歌曲学唱结合起来。

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18. 练习歌曲《明日歌》时，先按诗句的节奏和语气进行古诗吟诵，再跟随歌曲旋律演唱。正确的练习顺序是先____，再____。

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