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湘文艺版·艺术·音乐五年级下册《第10课》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

歌曲《七色光之歌》的学唱歌曲中附点与切分节奏的准确演唱活泼欢快情绪的表现与演唱处理认识旋律中的级进与跳进

本单元练习题（18 题）

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1. 排练一首节奏轻快、情绪活泼的歌曲时，领唱者发现同伴一兴奋就喊唱、越唱越快。哪种处理最合适？ A. 保持原有速度，声音明亮自然、吐字清楚，并用轻快有弹性的气息表现活泼情绪　B. 加快速度并提高音量，用喊唱突出热闹气氛　C. 放慢速度、压低音量，以平稳舒缓的声音演唱　D. 每句都突然加速或减速，让情绪变化更明显

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2. 演唱一条同时含有附点和切分节奏的乐句时，附点音符要唱足时值，切分音要把重音唱在____。

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3. 排练一首活泼欢快的歌曲时，同伴因兴奋越唱越快、声音也喊了起来。下一遍要同时做到速度稳定、情绪明快、发声自然和吐字清楚。下列处理方案中，唯一符合要求的是第____种：①稳住原速，明亮自然地唱，吐字清楚；②逐渐加快速度，声音越响越好；③稳住原速，压低声音唱，吐字含糊些；④稳住原速，用喊唱表现热闹。

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4. 学唱《七色光之歌》时，同学们发现"太阳太阳"一句旋律是同音反复后逐层上行的。老师问：要唱出太阳升起、七彩光芒越来越亮的感觉，力度应该怎样处理？A. 全句用很弱的力度轻声唱　B. 全句用很强的力度喊唱　C. 随旋律上行由弱渐强，声音饱满而有弹性　D. 由强渐弱，越唱越轻

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5. 学唱《七色光之歌》时，老师示范一句后，怎样跟唱更合适？ A. 听清旋律和歌词后模仿演唱　B. 只读歌词不听旋律　C. 不等示范结束就随意唱　D. 只记旋律不唱歌词

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6. 排练《七色光之歌》时，小雨的音高和节奏都唱准了，但歌词听不清。她接下来最应着重练习什么？ A. 加快速度演唱　B. 咬字清楚、把歌词唱明白　C. 把每句末尾的音拖得更长　D. 故意改变旋律中的音高

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7. 小岚练唱《七色光之歌》时，先跟琴唱熟旋律，再发现有一句总是抢在伴奏前。她应怎样调整，才能把这一句唱得准确又连贯？ A. 听准伴奏节拍，按原旋律和歌词连贯演唱　B. 为赶上伴奏，跳过唱不准的音　C. 把这一句唱得比原旋律更快　D. 只顾唱准歌词，不管旋律和节拍

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8. 排练一首情绪活泼的歌曲，指挥要求速度保持稳定，演唱时不能喊唱。以下哪项同时符合要求？填序号：①速度稳定、声音自然明亮、吐字清楚；②越唱越快、声音自然明亮、吐字清楚；③速度稳定、用喊唱表现兴奋、吐字清楚。正确选项是____。

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9. 合唱《七色光之歌》时，某组旋律音高基本准确，却常晚半拍进入，歌词也唱得含混。练习卡甲：听伴奏、数拍并对准起唱；乙：放慢速度、咬字清楚地连唱歌词；丙：只反复大声唱整首。针对这两个问题，应先后选____、____。

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10. 歌曲要求用活泼欢快的情绪演唱。排练时四位同学提出如下处理：甲：速度稍快并保持稳定，声音自然明亮；乙：为表现热情，每个字都加重用力，声音发紧；丙：吐字清楚，句尾轻快收住；丁：用有弹性的气息演唱，情绪饱满。其中只有一处不符合“活泼欢快”的表现要求，它是____；这一处应改为声音____（填“自然明亮”或“紧张用力”）。

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11. 下列四组旋律音级中，相邻两音之间级进有3处、跳进有2处的是（　） A. 1、3、2、4、5、6　B. 2、4、5、7、6、1　C. 3、5、6、1、2、4　D. 5、6、7、2、3、4

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12. 学唱《七色光之歌》时，怎样表现歌曲明亮、欢快的情绪？ A. 用轻快、明朗的声音演唱　B. 用低沉、忧伤的声音演唱　C. 用缓慢、沉重的声音演唱　D. 用冷漠、平淡的声音演唱

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13. 一段旋律的音级依次是1、2、4、3、6、5。相邻两音之间，级进有____处，跳进有____处。

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14. 演唱一条同时含有附点和切分节奏的乐句时，附点音符要唱足时值，切分音的重音要落在____。

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15. 演唱一首活泼欢快的歌曲时，怎样处理声音和吐字，才能既表现愉快情绪又不喊唱？声音要自然明亮，吐字要____。

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16. 某旋律的音级依次是1、2、5、4、6、7、3、2。相邻音级之间相差一级算级进，相隔一个或更多音级算跳进。这段旋律中级进和跳进各有几处？ A. 级进4处，跳进3处　B. 级进3处，跳进4处　C. 级进5处，跳进2处　D. 级进2处，跳进5处

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17. 练唱《七色光之歌》时，遇到一小句旋律还不熟，怎样练习更合适？ A. 听准旋律后跟着伴奏反复唱　B. 不听旋律，只反复念歌词　C. 随意改变音高来唱　D. 只唱最后一个音

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18. 一段活泼欢快的歌曲原本速度稳定，演唱时要让情绪明快又不显得急躁。下面哪种处理符合要求？填序号：①逐渐加快速度并用力喊唱；②保持速度稳定，声音自然明亮、吐字清楚；③放慢速度，声音低沉含糊。选择第____项。

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