湘文艺版·艺术·音乐五年级下册《第8课》练习题

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本单元考点（4 个）

歌曲《童心是小鸟》的学唱与抒情演唱乐句划分与旋律的起伏感用自然声音表达四季童话般的意境为歌曲设计强弱处理与肢体表现

本单元练习题（18 题）

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1. 要用自然声音表现春雨唤醒嫩芽、夏日林间热闹、秋风吹落树叶、冬夜雪后静谧的四季童话，哪组安排最贴切？ A. 细雨鸟鸣→蝉声溪流→风声落叶→轻风静息　B. 蝉声溪流→细雨鸟鸣→风声落叶→轻风静息　C. 细雨鸟鸣→风声落叶→蝉声溪流→轻风静息　D. 细雨鸟鸣→蝉声溪流→轻风静息→风声落叶

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2. 在“秋日森林童话”声音设计中，同学们要用自然声音营造落叶轻舞、虫鸣相伴的意境。下列声音中，有一项与这个季节的童话意境最不协调，它是？ A. 落叶沙沙　B. 蟋蟀低鸣　C. 蝉声阵阵　D. 秋风轻拂

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3. 旋律记号中“↑”表示音高上行，“↓”表示音高下行，“·”表示句内短停，“//”表示乐句收束。某段旋律记作：↑↑·↓↑//↓·↓↓↑//。这段旋律分成____个乐句，第二个乐句的旋律起伏是先____后____。

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4. 为歌曲四个乐句设计力度与动作：力度按由弱到强排列为 p、____、mf、f；动作设计为前两乐句双手在胸前轻摆，后两乐句随力度增强逐渐向上伸展。若第二乐句表现“平静地接续第一乐句”，该空应填的力度记号是____；第四乐句手臂应保持____方向。

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5. 四季声音剧场中，风声轻柔时表达春芽苏醒，雷声低沉时表现夏日暴雨，秋叶沙沙声表现飘落，冬雪静静落下时不发声。若要让春芽苏醒的风声比夏日暴雨的雷声更突出，春风声的力度应比雷声更____。

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6. 旋律符号中，“↑”表示音高上行，“↓”表示音高下行，“//”表示乐句收束。旋律记作：↑↓↑//↓↓↑//↑↓//。这段旋律分成____个乐句；第二乐句的旋律先____后____。

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7. 一段旋律用“↑”表示音高上行、“↓”表示音高下行、“·”表示句内短停、“//”表示乐句收束。旋律记作：↑·↑↓// ↓↓↑// ↑↓↑// ↓↓↓//。这段旋律分成____个乐句，其中音高连续下行的乐句是第____句。

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8. 学唱《童心是小鸟》时，怎样演唱更能表现歌曲的情感？ A. 用沉重低沉的声音演唱　B. 用明亮轻快、亲切自然的声音演唱　C. 用生硬响亮的声音喊唱　D. 用冷淡平直的声音演唱

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9. 为一段四季童话配自然声音，要求依次表现春日万物苏醒、夏日生机热闹、秋日叶落飘舞、冬日雪后宁静。哪组声音安排最贴切？ A. 鸟鸣与溪水→蝉鸣与雷声→落叶沙沙→轻风渐息　B. 蝉鸣与雷声→鸟鸣与溪水→落叶沙沙→轻风渐息　C. 鸟鸣与溪水→蝉鸣与雷声→轻风渐息→落叶沙沙　D. 落叶沙沙→蝉鸣与雷声→鸟鸣与溪水→轻风渐息

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10. 排练《童心是小鸟》时，小宁已能跟琴唱准旋律，却把每句唱得又急又硬。怎样调整，才能兼顾学唱准确和抒情表达？ A. 放慢到每个音都拖长，忽略节拍　B. 先唱准旋律与节奏，再按乐句自然换气，用轻快亲切的声音表达　C. 加大音量并缩短换气，突出有力　D. 只模仿伴奏，不必关注歌词情绪

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11. 歌曲前半段宁静，后半段热烈，哪种力度与肢体表现设计更合适？ A. 前半段用p轻柔摆手，后半段用f舒展双臂　B. 前半段用f舒展双臂，后半段用p轻柔摆手　C. 两段都用f，动作始终幅度很大　D. 两段都用p，动作始终轻柔缓慢

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12. 旋律记号中，↑表示音高上行，↓表示音高下行，//表示乐句收束。旋律为：↓↑↑//↑↓↓//↓↑↓//。这段旋律分成____个乐句；第二乐句的起伏是____。

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13. 一首歌分四句：第一句轻声叙述，第二句情绪渐渐高涨，第三句达到最热烈处，第四句回到宁静。哪种力度与肢体设计最贴合？ A. p轻摆手臂，mf逐渐打开双臂，f高举双臂，p轻轻收回　B. f高举双臂，mf打开双臂，p轻摆手臂，f再次高举　C. p轻摆手臂，f高举双臂，mf打开双臂，p轻轻收回　D. p轻摆手臂，mf逐渐打开双臂，f高举双臂，f保持高举

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14. 旋律记号中“↑”表示音高上行，“↓”表示音高下行，“·”表示句内短停，“//”表示乐句收束。某旋律记作：↑↑·↓//↓↓·↑//↑·↓↓//。下列判断正确的是： A. 共3个乐句，第2乐句先下行后上行　B. 共2个乐句，第2乐句先下行后上行　C. 共3个乐句，第3乐句先下行后上行　D. 共4个乐句，第1乐句先上行后下行

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15. 用“↑”表示音高上行，“↓”表示音高下行，“//”表示乐句收束。旋律记作：↑↓↑↑// ↓↑↓↓// ↑↑↓// ↓↓↑↓//。这段旋律分成____个乐句；第四乐句的旋律起伏是____。

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16. 排练时约定：双臂举过头顶表示强（f），双臂在胸前轻摆表示弱（p）。一段歌曲由热烈渐渐收束，动作从举过头顶逐步放低，最后在胸前轻摆，结尾力度应标记为____。

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17. 听一段旋律时，怎样划分乐句并感受旋律的起伏？ A. 按旋律停顿或收束划分乐句，并留意音高的上行与下行　B. 每遇到一个高音就划分一个乐句　C. 只按节拍强弱划分乐句，不关注音高变化　D. 把整段旋律都看作一个乐句，只关注速度

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18. 用自然声音表现四季童话般的意境时，春天的细雨声宜用___的力度演唱，夏天的雷雨声宜用___的力度演唱。

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