湘文艺版·艺术·音乐五年级下册《第4课》练习题

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本单元考点（4 个）

歌曲《游击队歌》的学唱与弱起节奏感受进行曲风格，把握坚定有力情绪了解贺绿汀及歌曲创作背景聆听《保卫黄河》感受轮唱效果

本单元练习题（18 题）

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1. 贺绿汀是我国近现代著名作曲家。抗日战争时期，他创作了一首激励军民斗志、广为传唱的歌曲，这首歌曲是（）。 A. 《游击队歌》　B. 《歌唱祖国》　C. 《让我们荡起双桨》　D. 《送别》

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2. 聆听《保卫黄河》时，先听到一组唱出旋律，另一组在前一组尚未唱完时接唱同一旋律，两组的歌声一度交叠。由此可判断，这种轮唱带来的效果是什么？ A. 同一旋律先后交叠，形成连续推进的气势　B. 两组同时唱同一旋律，形成整齐统一的效果　C. 两组先后唱不同旋律，形成旋律对比的效果　D. 一组唱完后另一组才开始，形成彼此独立的效果

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3. 聆听《保卫黄河》时，若听到后一组在前一组尚未唱完时接唱相同旋律，声音层层交叠、彼此追赶，这种演唱效果称为____。

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4. 聆听《保卫黄河》的轮唱段落。若第一组先唱两拍，第二组再从头演唱同一旋律，两组形成一先一后的追逐。这种安排主要带来怎样的听觉效果？ A. 两个声部始终整齐重合 B. 形成此起彼伏、层层推进的气势 C. 变成只由第一组演唱的独唱 D. 第二组演唱与第一组完全不同的旋律

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5. 班级抗战音乐展板有四张资料卡：①贺绿汀，湖南邵阳人；②1937年冬在山西临汾八路军办事处听取报告后连夜创作；③他创作了《歌唱祖国》；④歌曲塑造了机智勇敢的游击队员形象。其中介绍贺绿汀生平及歌曲创作经过的卡片编号是____；该歌曲的名称是《____》。

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6. 练唱《游击队歌》时，指挥把第一个强拍数作“1”，要求歌声先从它前面的弱拍进入。歌声应在“1”之前的____拍起唱，不能等到____拍才进入。

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7. 聆听《保卫黄河》的轮唱片段，听到一组唱出旋律后，另一组隔一会儿接唱相同旋律，听起来像什么？ A. 两组先后追逐、歌声交叠　B. 两组同时唱不同旋律　C. 一组唱完后另一组才开始　D. 两组只唱同一个长音

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8. 排练《游击队歌》时，伴奏者准备在第一个强拍落下。为了唱出歌曲的弱起特点，演唱者应怎样与伴奏配合？ A. 与伴奏同时在强拍起唱　B. 先在强拍前的弱拍起唱，伴奏再落强拍　C. 等伴奏奏完第一个强拍后再起唱　D. 把强拍唱成弱拍，伴奏照常落强拍

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9. 学校运动会开幕式需要选配乐。甲曲：旋律轻柔舒缓，节奏松散，听起来像轻轻摇着摇篮；乙曲：节拍规整、强弱交替鲜明，鼓点铿锵，听起来像队伍齐步前进。依据进行曲的风格特点，开幕式入场式应选用____（填“甲”或“乙”），这段音乐的情绪是____。

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10. 聆听《保卫黄河》的轮唱段落时，能听到相同的旋律在不同声部先后进入，歌声一浪接一浪、此起彼伏。下列关于这种演唱效果的说法正确的是： A. 两个声部齐唱同一旋律，声音始终完全重合 B. 各声部先后进入演唱同一旋律，形成追逐交叠、此起彼伏的效果 C. 各声部同时演唱互不相同的旋律，彼此毫无联系 D. 一组唱完后另一组才唱，旋律从头到尾不重叠

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11. 排练入场音乐时，甲段音量很大却节拍松散；乙段节拍规整、强弱清楚，鼓点铿锵，仿佛队伍齐步前进。应选乙段，其风格是____，情绪是____。

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12. 舞台上要表现队伍迎着风稳步前行。甲曲轻柔摇曳，乙曲节拍整齐、鼓点铿锵，丙曲舒缓悠长。最适合的是____曲，它体现的情绪是____。

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13. 为校园仪仗队挑选练习音乐，哪段音乐最能体现进行曲风格及其情绪？ A. 节拍整齐，旋律坚定有力，听来振奋　B. 节奏自由，旋律轻柔舒缓，听来安逸　C. 节拍整齐，旋律柔和绵长，听来忧伤　D. 节奏活泼跳跃，旋律俏皮轻快，听来欢快

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14. 练唱《游击队歌》开头时，老师标出起唱音是八分音符，随后落下第1拍；若四分音符为一拍，应在第1拍前的什么时候起唱？ A. 前一拍开始时　B. 前一拍的后一半　C. 第1拍开始时　D. 第1拍结束时

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15. 学唱《游击队歌》时，老师用4/4拍记谱，并说明开头弱起小节只有1拍。为了让首尾两个不完整小节合起来正好是一个完整小节，歌曲最后一个不完整小节应记成几拍？ A. 1拍　B. 2拍　C. 3拍　D. 4拍

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16. 学唱《游击队歌》时，歌曲从强拍前的弱拍进入，这种节奏特点称为____。

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17. 听一段音乐时，如果感到节拍整齐、旋律坚定有力，像队伍迈着步伐前进，这段音乐的风格可能是____，情绪特点是____。

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18. 聆听《保卫黄河》片段，注意两组歌声交织时的听觉感受。最贴切的描述是____。（选填：A.一层接一层、彼此追赶；B.所有声音始终完全重合；C.只有一个声部独自演唱）

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