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湘文艺版·艺术·音乐五年级下册《第2课》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

歌曲《卖报歌》的学唱及聂耳生平感受旧社会报童生活，准确表达歌曲情感附点节奏在歌曲中的运用聆听《听妈妈讲那过去的事情》体会情绪变化

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱表现旧社会报童生活的歌曲时，怎样表达情感更恰当？ A. 用轻快而略带辛酸的情绪，表现报童生活艰难却乐观　B. 用欢快轻松的情绪，表现报童生活富足无忧　C. 用愤怒激烈的情绪，表现报童勇敢地与人争斗　D. 用悲伤低沉的情绪，表现报童对生活完全绝望

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2. 排练一首描写旧社会报童生活的歌曲时，哪种情绪处理最能表现他们生活艰难、仍努力生活的处境？ A. 语气急切、略显疲惫，同时保留坚韧与盼望　B. 唱得轻松自在，表现生活富足安稳　C. 从头到尾悲痛绝望，表现毫无生气　D. 唱得滑稽俏皮，把艰难生活当作玩笑

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3. 合唱排练前，大家要核对《卖报歌》的创作者和聂耳的生平资料。下面哪项信息全部正确？ A. 聂耳作曲、安娥作词；聂耳生于云南玉溪，1935年逝世。　B. 安娥作曲、聂耳作词；聂耳生于云南玉溪，1935年逝世。　C. 聂耳作曲、安娥作词；聂耳生于上海，1935年逝世。　D. 聂耳作曲、安娥作词；聂耳生于云南玉溪，1937年逝世。

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4. 一首原创歌曲的歌词依次是“晨光洒满窗前”，每字对应一个音。演唱时，前四字的时值依次为1.5拍、0.5拍、1拍、1拍。哪两个字组成了歌曲中的附点节奏？填：____和____。

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5. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》，歌曲从描绘月夜听故事的情景，转到讲述过去生活的艰难，情绪有怎样的变化？ A. 从宁静柔和转为沉重悲伤　B. 从欢快热烈转为轻松愉快　C. 从紧张急促转为活泼跳跃　D. 从悲伤低沉转为诙谐幽默

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6. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》，若把歌曲情绪从开篇到结尾的变化概括出来，哪项最恰当？ A. 平静温和→悲伤沉重→明朗喜悦　B. 欢快热烈→平静温和→悲伤沉重　C. 悲伤沉重→明朗喜悦→悲伤沉重　D. 平静温和→明朗喜悦→悲伤沉重

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7. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》，按歌曲情绪发展的先后顺序，哪一项概括最恰当？ A. 宁静温柔→沉痛悲伤→明朗幸福　B. 明朗欢快→沉痛悲伤→宁静温柔　C. 始终宁静温柔，没有明显变化　D. 沉痛悲伤→明朗幸福→更加沉痛悲伤

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8. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》，若把歌曲情绪变化分成“月夜听故事”“回忆艰苦往事”“情绪转向明朗”三个阶段，第二阶段和第三阶段的情绪依次是____、____。

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9. 原创歌曲《雨后小路》的一句歌词是“彩虹落在田野上”，每字对应一个音，时值依次为1拍、1拍、1.5拍、0.5拍、1拍、1拍、1拍。演唱时，哪两个相邻字构成了附点节奏？填：____

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10. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》，小宁记录了歌曲中段到结尾的情绪：中段听来沉重忧伤，结尾并未停留在悲伤中。哪项最准确地补充了结尾的情绪变化？ A. 悲伤逐渐转为明朗、幸福　B. 悲伤逐渐转为恐惧、紧张　C. 悲伤逐渐转为愤怒、激烈　D. 悲伤逐渐转为冷漠、平淡

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11. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》，把讲述艰苦往事时的情绪记作“沉重悲伤”。歌曲后段的情绪逐渐舒展，与这一情绪相反，更接近哪一项？①宁静温和　②明朗舒展　③沉重悲伤。填序号：____

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12. 歌曲中有一个乐句先描写报童在寒风中奔走叫卖的辛苦，紧接着转为对明天能过上好日子的盼望。排练时，四位同学提出不同的速度、力度处理，哪一种最能准确表达这种情感变化？ A. 前句稍慢、力度较弱，后句稍快、力度渐强　B. 前句稍快、力度较强，后句稍慢、力度渐弱　C. 前后都用快速、强力度，唱得热烈欢快　D. 前后都用慢速、弱力度，唱得低沉悲伤

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13. 原创歌曲《风筝飞》的一句歌词是“微风轻轻吹”，每字对应一个音，时值依次为1.5拍、0.5拍、1拍、1拍、1拍。演唱时，哪两个相邻字构成附点节奏？填：____

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14. 原创歌曲《风筝回家》的八拍乐句中，歌词每字唱一个音，音符时值依次是1拍、0.5拍、1.5拍、0.5拍、1.5拍、0.5拍、1拍、1.5拍。按“附点四分音符后接八分音符”算一组，乐句中共有____组附点节奏。

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15. 歌曲第一乐段写旧社会报童在寒风中奔走叫卖，第二乐段转为对好日子的盼望。排练时，老师提醒不能用同一种情绪唱到底。第一乐段的声音应____（填“平稳而略带辛酸”或“跳跃而欢快”）；第二乐段结尾为表现盼望，力度应____（填“渐强”或“渐弱”）。

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16. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》，感受歌曲情绪的变化：开头较为____，结尾逐渐变得____。

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17. 聆听《听妈妈讲那过去的事情》，歌曲后段情绪逐渐舒展，与前面讲述艰苦往事时相比，整体上有什么变化？ A. 由沉重转为明朗　B. 由明朗转为沉重　C. 由急切转为紧张　D. 由欢快转为平静

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18. 音乐课上，同学们复习歌曲《卖报歌》：这首歌的曲作者是人民音乐家____，他还创作了我国国歌《义勇军进行曲》；演唱这首歌时应按2/4拍的强弱规律，把歌曲唱得轻快、有弹性，表现出报童____的心情（选填：欢快、悲伤）。

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