湘文艺版·艺术·音乐五年级上册《第六课天山脚下》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱《新疆舞曲》感受新疆音乐节奏欣赏《新疆之春》小提琴表现特点切分节奏的练习与运用手鼓节奏的模仿与创编

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱《新疆舞曲》时，怎样处理节奏更能表现新疆音乐的韵味？ A. 按歌曲节奏稳定演唱　B. 把每个音都唱得一样长　C. 越唱越快不顾节拍　D. 随意改变节奏

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2. 排练一小节4/4节奏，每拍均分为“拍、&”两个位置，依次写出8个位置。×表示发音，—表示延音，休表示休止。要求第3拍出现切分：在第3拍前的“&”发音并延续到第3拍，其余发音都落在整拍。哪一项符合要求？ A. × 休 × 休 × 休 × 休　B. 休 × — 休 × 休 × 休　C. × 休休 × — 休 × 休　D. × 休 × — 休 × × 休

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3. 小艾在演唱《新疆舞曲》时，把每个乐句都唱得连贯绵长、速度始终不变，听起来像抒情慢歌。要纠正这一问题，她应重点调整的是： A. 把歌词全部改成念白　B. 突出切分节奏，唱出手鼓般的弹性律动　C. 提高音量并加快所有长音　D. 只保留强拍，弱拍全部省略

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4. 在《新疆之春》中，小提琴要模仿冬不拉弹拨的颗粒感，应使用____技法；要表现旋律欢快跳跃、富有弹性，应使用____弓法。

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5. 4/4拍的一小节节奏为：第1拍是两个八分音符；第2拍开始一个二分音符，延续到第3拍；第4拍是两个八分音符。该小节中的切分音从第____拍开始，其时值相当于____个八分音符。

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6. 演唱《新疆舞曲》时，哪种处理最能表现新疆音乐鲜明、欢快的节奏特点？ A. 轻快而有节奏地演唱　B. 把每个音都拖得很长　C. 唱到句尾就随意停顿　D. 把强弱变化唱得完全一样

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7. 欣赏《新疆之春》时，若小提琴旋律由连续快速的音阶和琶音构成，音符密集、流动，这主要体现了小提琴演奏____的特点。

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8. 一小节4/4拍中，每拍分成“拍”和“&”两个八分位置；“×”表示发音，“—”表示延音，“0”表示休止。节奏依次为：第1拍×—，第2拍0×，第3拍—0，第4拍×—。切分音从第____位置开始，持续____个八分音符时值。

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9. 老师教手鼓节奏，用“咚”（强）和“哒”（弱）记录。小明先模仿，再把每拍的两个音前后交换进行创编，创编结果为：哒咚｜咚哒｜哒哒｜咚咚。他模仿的原节奏是： A. 咚哒｜哒咚｜哒哒｜咚咚　B. 咚哒｜哒咚｜咚咚｜哒哒　C. 哒咚｜咚哒｜咚咚｜哒哒　D. 咚哒｜咚哒｜哒哒｜咚咚

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10. 演唱《新疆舞曲》时，表现新疆音乐节奏韵味的关键之一，是把歌曲中频繁出现的____节奏唱准确，使重音位置产生推动感。

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11. 每小节4拍，“咚”表示一拍击一下，“哒哒”表示一拍均匀击两下，“空”表示一拍不击。先模仿节奏“咚｜哒哒｜空｜咚”，再创编第二小节：只改变第2拍，其余各拍照旧，并把第2拍改为击一下。哪组符合要求？ A. 咚｜哒哒｜空｜咚；咚｜咚｜空｜咚　B. 咚｜哒哒｜空｜咚；咚｜空｜空｜咚　C. 咚｜咚｜空｜咚；咚｜哒哒｜空｜咚　D. 咚｜哒哒｜咚｜咚；咚｜咚｜空｜咚

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12. 排练《新疆舞曲》时，小组唱到后半段常越唱越快，重音也变得含糊。若要唱稳歌曲节奏并表现新疆音乐的鲜明韵味，哪种做法最合适？ A. 先随稳定拍点轻声唱熟，再按歌曲节奏突出重音演唱　B. 每唱一遍都加快速度，并把重音唱得更响　C. 把每个音唱成同样长短，避免出现强弱变化　D. 只在乐句开头跟拍，后面自由延长音符

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13. 手鼓节奏中，“咚”表示一拍击一下，“哒哒”表示一拍均匀击两下，“空”表示一拍不击。请先模仿节奏：咚｜哒哒｜咚｜空；再创编：只把第3拍改成均匀击两下，其余不变。创编后第3拍记作____，完整节奏是____。

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14. 排练一小节3/4拍节奏，每拍分为前、后两个八分位置，依次记作：×、0、0、×、—、0。“×”表示发音，“—”表示前音延续，“0”表示休止。这组节奏中的切分音从第____拍的后半拍开始。

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15. 演唱《新疆舞曲》时，怎样练习能更好地感受歌曲的新疆音乐节奏？ A. 轻轻拍着稳定的拍点，按歌曲节奏演唱　B. 只顾唱歌词，不管拍点　C. 遇到较长的音就随意加快　D. 每唱一句都改变速度

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16. 欣赏《新疆之春》时，若想用一句话概括小提琴演奏所呈现的整体风格，哪项最恰当？ A. 热情明朗，富有舞蹈性　B. 深沉肃穆，节奏缓慢　C. 轻柔恬静，缺少律动　D. 庄严雄壮，节拍规整

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17. 欣赏《新疆之春》时，小提琴主奏旋律明亮热情，整体音乐情绪显得____。

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18. 排练一小节4/4拍，每拍分成“拍”和“&”两个八分位置，用“×”表示发音、“—”表示延音、“0”表示休止。节奏为：第1拍×—，第2拍0×，第3拍前半拍延续上一音、后半拍0，第4拍××。这小节的切分音从第____拍的“&”开始，延续到第____拍的“拍”。

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