湘文艺版·艺术·音乐四年级下册《第6课》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱《快乐的音乐会》认识二胡并听辨音色听赏《赛马》模拟乐器声音进行节奏创编

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱《快乐的音乐会》时，大家唱得很急，歌词听不清。怎样调整更合适？ A. 放慢很多，唱得安静舒缓　B. 越唱越快，突出热闹气氛　C. 保持欢快节奏，吐字清楚、速度稳定　D. 每句都拖长音，减弱歌曲的活泼感

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2. 用“咚”模仿鼓声，用“嚓”模仿沙锤声。创编一个4拍节奏：第1拍用一个“咚”占满一拍；第2拍用两个均匀的“嚓”；第3拍用两个均匀的“咚”；第4拍用一个“嚓”占满一拍。请写出创编的节奏：____

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3. 音乐课播放四段录音：甲用弓拉两根弦，音色柔美略带忧伤；乙用弓拉两根弦，音色高亢尖亮；丙用手指弹拨四根弦，声音清脆；丁用嘴吹竹管，声音明亮。哪段录音的主奏乐器是二胡？ A. 甲段　B. 乙段　C. 丙段　D. 丁段

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4. 演唱《快乐的音乐会》时，歌曲情绪活泼欢快、富有情趣，下面哪种演唱方式最合适？ A. 用轻快、有弹性的声音演唱 B. 用低沉、沙哑的声音演唱 C. 用拖沓、缓慢的声音演唱 D. 用大声喊叫的方式演唱

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5. 听赏二胡独奏曲《赛马》，这首乐曲主要表现了什么场景？____

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6. 听赏《赛马》录音，按乐曲展开的先后顺序填空：开头音乐热烈欢快，中段转为____，结尾又回到____的情绪。

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7. 听赏《赛马》时，哪种节奏特点最能让人联想到马蹄奔跑？ A. 节奏轻快而有跳跃感　B. 节奏缓慢而平稳　C. 节奏舒缓而悠长　D. 节奏庄重而整齐

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8. 用“扑”模仿木鱼声，用“沙”模仿沙锤声。创编一个两拍节奏：第1拍用两个均匀的“扑”，第2拍用一个“沙”占满一拍。第1拍的节奏写作____。

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9. 用“咚”模仿鼓声、“嚓”模仿沙锤声；括号内两声均匀占一拍，竖线分隔各拍。要创编“第一拍两声嚓，第二拍一声咚，第三拍两声咚，第四拍一声嚓”，应选哪项？ A. (嚓嚓)|咚|(咚咚)|嚓　B. 咚|(嚓嚓)|(咚咚)|嚓　C. (嚓嚓)|咚|嚓|(咚咚)　D. (咚咚)|嚓|(嚓嚓)|咚

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10. 音乐活动中，记录员记下三段声音：甲由弓拉两根弦，音色柔和，略带忧伤；乙由手指拨弦，声音清脆；丙由嘴吹管，声音悠长。甲记录的乐器是____，其音色特点是____。

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11. 音乐欣赏时，同学们听到一段独奏：主奏乐器用手指弹拨多根弦，声音清脆明亮。老师说这段音乐不可能是二胡演奏的。请填写：这段独奏的主奏乐器不可能是____；二胡用弓拉弦发声，其音色应属于____（填“柔美略带忧伤”或“高亢尖亮”）。

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12. 听赏《赛马》时，若要指出担任主奏的乐器，应填____。

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13. 听赏《赛马》，这首乐曲的主奏乐器是什么？ A. 二胡　B. 琵琶　C. 笛子　D. 古筝

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14. 乐器辨认卡上写着：甲用弓拉弦，声音柔和略带忧伤；乙用手指拨弦，声音清脆；丙用嘴吹奏，声音悠长。最可能是二胡的是____，它的音色特点是____。

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15. 听赏《赛马》时，听到一段音色明亮、旋律快速起伏的音乐。哪种演奏效果最能帮助你辨认出这是乐曲中的二胡演奏？ A. 音高连续滑动，旋律灵活多变　B. 音符均匀短促，像木块敲击　C. 声音持续绵长，几乎没有音高变化　D. 低音规律重复，旋律始终停在一个音上

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16. 演唱《快乐的音乐会》时，歌谱中多处出现顿音记号（音符上方标有小黑三角），这些地方应怎样演唱？ A. 唱得连贯圆滑，一气呵成 B. 唱得短促、轻巧、有弹性，像跳跃一样 C. 唱得饱满有力，字字加重 D. 唱得拖长渐强，营造气势

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17. 听赏《赛马》，乐曲中二胡模仿马的叫声，听起来像马儿在____。

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18. 老师现场演奏一段二胡独奏，请仔细听音色，再判断哪位同学的描述最符合听到的声音？ A. 小雨：声音柔和、连贯，带有浓郁的弦乐韵味　B. 小乐：声音清脆短促，像拨动琴弦　C. 小宁：声音明亮悠长，像从管子里吹出　D. 小安：声音低沉浑厚，像敲击大鼓

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