湘文艺版·艺术·音乐四年级下册《第2课》练习题

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本单元考点（4 个）

演唱《小小少年》附点节奏的演唱与练习听赏《少年宫歌曲联奏》简单二声部合唱练习

本单元练习题（18 题）

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1. 合唱练习时，甲声部先唱，乙声部开头休止两拍后进入；乙组听见甲组声音较响，应该怎样做？ A. 默数两拍后按时唱自己的声部，并继续倾听配合　B. 跟着甲声部唱，唱成相同旋律　C. 等甲声部声音变小再进入　D. 暂停演唱，等甲声部唱完再唱

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2. 小雨练唱自编节奏“长音—短音”。长音唱1拍，短音唱半拍。若长音后接一个附点四分音符，后者应唱____拍；它比长音多唱____拍。

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3. 排练《小小少年》时，哪种做法最适合完整演唱这首歌？ A. 先唱准旋律和节奏、咬字清楚，再按乐句换气并自然表达　B. 为表现活泼，把每句结尾都唱得更快　C. 遇到换气处就停下来，等下一句再接着唱　D. 只顾唱响亮，旋律和歌词不熟也不停下来

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4. 四年级合唱练习时，两个声部同时演唱各自的旋律，唱歌时还要____对方的声音。

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5. 听赏《少年宫歌曲联奏》时，小雨想判断作品是不是把几首歌曲连续编排在一起。哪条听赏记录最有说服力？ A. 一首歌曲唱完后停很久才开始另一首　B. 一首歌曲的旋律完整结束后，紧接着出现另一首歌曲的旋律　C. 同一段旋律重复时音量有所变化　D. 演奏中有一处声音短暂变轻

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6. 练唱《小小少年》时，音高和歌词都准确，但常把节拍唱得忽快忽慢。最应优先改进的是____。

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7. 甲声部先唱4拍，乙声部先休止2拍后进入。乙声部应在第___拍进入；进入后应唱___，并注意倾听甲声部。

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8. 听赏《少年宫歌曲联奏》后，小禾记录了一段联奏的旋律顺序：歌曲甲—歌曲乙—歌曲甲—歌曲丙。与“不同歌曲片段各出现一次”的编排相比，这份记录最明显的问题是？ A. 没有出现不同歌曲　B. 有一首歌曲片段重复出现　C. 旋律没有完整演奏　D. 速度没有变化

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9. 练习简单二声部合唱时，甲组唱高声部、乙组唱低声部，怎样做合适？ A. 两组轮流唱同一个声部　B. 两组各唱自己的声部并注意配合　C. 甲组唱时乙组停止　D. 两组都唱低声部

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10. 听赏《少年宫歌曲联奏》时，小岚发现曲子中接连出现了几个不同的歌曲片段。哪种记录最能说明她听出了“联奏”的特点？ A. 一首歌曲的同一段旋律反复出现　B. 不同歌曲片段依次衔接演奏　C. 一首歌曲从头到尾速度不变　D. 一首歌曲只由一种乐器演奏

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11. 听赏《少年宫歌曲联奏》时，记录到旋律甲、乙、丙依次出现，且各段旋律各自完整、彼此不同。这种编排最能说明作品把不同歌曲的旋律怎样组合？____

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12. 练唱“附点四分音符接八分音符”时，哪种唱法的时值正确？ A. 前音唱一拍半，后音唱半拍　B. 前音唱一拍，后音唱半拍　C. 前音唱半拍，后音唱一拍半　D. 前音唱两拍，后音唱半拍

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13. 听赏《少年宫歌曲联奏》时，小禾发现一处前后旋律不同，但节奏听起来相近。判断歌曲片段是否更换，最应关注什么？ A. 旋律是否改变　B. 音量是否变大　C. 演奏速度是否变快　D. 乐器声音是否变多

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14. 听赏《少年宫歌曲联奏》时，留意每次换段后旋律是否发生____，可以帮助听出歌曲片段的更替。

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15. 听赏《少年宫歌曲联奏》时，若听到一段旋律结束后接着出现另一首歌曲的旋律，而不是原旋律再次重复，这说明作品把不同歌曲的旋律____。

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16. 听赏《少年宫歌曲联奏》后，小星明白了“联奏”与“独奏”的主要区别。下列哪项说法正确？ A. 联奏把多首歌曲片段连接演奏，独奏常由一件乐器演奏一首乐曲　B. 联奏只由一件乐器演奏，独奏由多首歌曲连接　C. 联奏和独奏都必须多人合唱　D. 联奏就是同一旋律反复演奏

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17. 小乐练唱一组节奏：附点四分音符后接八分音符，再接一个附点四分音符。已知每个附点四分音符唱1拍半，八分音符唱半拍，这组节奏共唱____拍；若反复演唱3遍，共唱____拍。

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18. 听赏《少年宫歌曲联奏》时，在每段歌曲旋律结束、下一段开始处做标记，可以帮助记录各段歌曲的____。

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