湘文艺版·艺术·音乐三年级下册《自主选择的音乐天地》练习题

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本单元考点（4 个）

自主选择演唱本册喜爱的歌曲自选乐曲进行欣赏与交流小组合作展示音乐才艺对本学期学习成果进行评价

本单元练习题（18 题）

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1. 班级要举办音乐才艺展示，怎样做最能体现小组合作？ A. 组员商量节目并配合展示　B. 每人各唱各的，不作配合　C. 只让一名组员展示　D. 组员都不参加展示

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2. 音乐分享会上，小禾先选了一首自己喜欢的乐曲听完，再告诉同学乐曲带给自己的感受，并说出最喜欢的地方。哪种做法最符合“自选乐曲进行欣赏与交流”？ A. 听完后只说乐曲的名字　B. 选一首喜欢的乐曲，认真听并交流感受和喜欢的地方　C. 只听同学选的乐曲，不说感受　D. 没听完就评价乐曲

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3. 四位同学约好合作表演歌曲，分别负责领唱、伴唱、打击乐和动作，并一起排练、配合上台。这体现了____。

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4. 音乐成长卡规定：能完整演唱学过的歌曲、能跟音乐准确拍节奏、能正确说出听赏乐曲的情绪，各算达成1项；达成2项评为“良好”。小禾会完整演唱学过的歌曲，也能准确拍节奏，但常把听赏乐曲的情绪说错。小禾达成____项，评价为____。

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5. 三(1)班音乐小组要在班级展示才艺，四位同学想突出小组合作。下面哪种安排最合适？ A. 每人轮流各唱一首完整的歌，互不配合 B. 一人主唱，其余三人用打击乐器伴奏并加入动作配合 C. 只让唱得最好的同学上台，其他人在台下观看 D. 四人各带各的节目，上台抢着表演自己的

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6. 音乐课上，老师请大家评价本学期的学习成果。小雨最合适的做法是： A. 按自己实际学会的内容填写　B. 因为喜欢音乐就全选“学会了”　C. 照着同桌的评价填写　D. 只看自己最喜欢哪首歌

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7. 三年级同学准备合作展示音乐才艺，大家商量好由两人合唱、另一人伴奏、还有一人设计动作，并一起排练。哪项做法最能让展示体现小组合作？ A. 上台时各自表演，不按商量的安排配合　B. 按分工一起排练，展示时互相配合　C. 只让唱得最好的一人上台　D. 上台后临时决定每个人做什么

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8. 艺术节上，三人小组要展示才艺：一人擅长唱歌，一人擅长拍节奏，一人擅长做动作。要求人人参与、节目连贯，哪种安排最合适？ A. 一人唱完整首歌，另两人站在旁边　B. 三人各自展示，彼此不配合　C. 商量分工并一起排练，配合展示　D. 三人同时做动作，不商量开始和结束

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9. 本学期音乐回顾卡有“演唱歌曲”“表现节奏”“听辨乐器”三项。小宁能完整演唱学过的歌曲，也能跟着音乐准确拍节奏。他应在“已掌握”栏勾选____、____。

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10. 班级音乐角里，老师让大家自己选乐曲。乐乐选了一段轻快的音乐，专心听完后，告诉组员自己听到节奏由慢变快。乐乐做到了____，还做到了____。

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11. 学期末，小乐整理音乐学习记录：他会唱一首学过的歌曲，但还不能跟音乐稳定地敲节奏。怎样记录最能反映本学期的学习成果？ A. 只记会唱歌曲，不提节奏　B. 如实记录会唱歌曲和还需练习节奏　C. 把歌曲和节奏都记为已经学会　D. 照搬同学的记录

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12. 班级音乐展示时，小组约好听到铃鼓声后一起唱副歌。表演中一位同学没听清提示，大家怎样做最能体现小组合作？ A. 其他人继续唱，不管这位同学　B. 大家互相看着，等他跟上后再一起唱　C. 每个人改唱自己喜欢的部分　D. 由一人唱完，其他人停止表演

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13. 学期末，音乐成长卡上有“会唱本学期学过的歌曲”和“能跟着音乐拍节奏”两项。小可会唱歌曲，但还不会稳定拍节奏。他应如实评价为：____

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14. 本学期音乐成长卡按三项评价：能用动作表现乐曲情绪、能为熟悉旋律编创短节奏、能听辨乐曲的快慢；全都做到评“优秀”，做到其中两项评“良好”。小禾前两项都做到，听辨快慢时总选错。她应评哪一档？ A. 优秀　B. 良好　C. 继续努力　D. 不能评价

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15. 在“自主选择的音乐天地”活动中，小明选了一首课外动画片歌曲来演唱。这样做____活动“演唱本册喜爱的歌曲”的要求，因为他没有从____中挑选自己喜爱的歌曲。

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16. 期末音乐自评卡有“演唱歌曲、拍击节奏、听辨情绪、编创节奏”四项，每达成一项算1项；达成3项评“优秀”，达成2项评“良好”，其余评“合格”。小舟能演唱两首学过的歌，能拍击节奏，能听辨情绪，但没完成编创节奏。他的评价等级是____，“需要努力”栏应填____。

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17. 音乐小组准备在班会上合作展示才艺，组员先商量并约定每个人负责的内容，再按约定一起表演。大家先要____，表演时要互相____。

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18. 班级音乐分享时，老师没有指定曲目。小禾自己从本册歌曲中挑选最喜欢的一首，并现场唱给大家听。她参加的是____。

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