湘文艺版·艺术·音乐三年级上册《第七课外国小朋友的歌》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱日本歌曲《卖汤圆》欣赏外国民歌感受不同国家音乐风格学唱歌曲《两只老虎》进行轮唱练习了解外国歌曲的演唱情绪与文化背景

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐活动中，大家学唱《两只老虎》做轮唱练习，第二组应怎样唱？ A. 等第一组唱完再唱　B. 和第一组同时开始唱　C. 第一组开始后，第二组稍后接唱　D. 两组轮流唱不同的歌

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2. 音乐课上，小雨听了分别来自甲国和乙国的两首外国民歌：第一首节拍轻快、旋律跳跃，第二首节拍舒缓、旋律悠长。哪种听后感受最恰当？ A. 两首都是民歌，音乐风格一定相同　B. 节拍和旋律的不同，让人感受到两国民歌风格各有特点　C. 只有歌词不同，音乐风格相同　D. 节拍快慢不能帮助感受音乐风格

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3. 音乐课欣赏三首外国小朋友的歌：日本歌轻快，巴西歌热烈，俄罗斯歌深沉。小丽先听到一首热烈、节奏强、适合跳舞的歌，后听到一首轻快、像拍手游戏的歌。她先后听到的是____和____的歌。

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4. 学唱歌曲《卖汤圆》时，有同学把“卖汤圆”一句唱得又慢又沉重，听起来像很累。要表现小二哥叫卖时的热闹欢快，这一句的速度应稍____（填“快”或“慢”），声音应____（填“轻快”或“沉重”）。

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5. 音乐活动中，甲组先唱《两只老虎》。甲组唱到第二次“ 两只老虎”时，乙组才开始唱。乙组应怎样唱？ A. 从头唱起，和甲组错开进入　B. 等甲组唱完后再从头唱　C. 从甲组唱到的歌词接着唱　D. 和甲组同时从头唱

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6. 音乐社团听了两首外国民歌：甲曲节奏明快、旋律跳跃，乙曲节奏舒缓、旋律悠长。哪种听后感受最恰当？ A. 两首风格不同，能感受到不同的音乐特色　B. 两首都是民歌，风格一定相同　C. 只有节奏快的歌曲才有外国风格　D. 只听旋律长短就能确定歌曲来自哪个国家

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7. 音乐课上，三(1)班分两组轮唱《两只老虎》。约定：第一组先从“两只老虎”唱起，第二组等第一组唱完第一句后，再从“两只老虎”开始接唱。那么第二组开口时，唱出的第一句歌词是“____”；此时第一组已经唱完了____句。

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8. 学校举办“世界儿童歌曲联唱”活动，同学们演唱了两首外国歌曲。《法国号》的旋律像乐器在“嗡吧吧”地歌唱，应用轻快、有弹性的声音演唱，它是一首____的著名儿童歌曲；《铃儿响叮当》描绘人们乘雪橇的欢乐情景，应用欢快、活泼的声音演唱，它是一首____的歌曲。

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9. 音乐课上，同学们学唱歌曲《卖汤圆》，要唱出小二哥在街上热情叫卖、热气腾腾卖汤圆的欢快场面。下面四种唱法中，最能表现这种热闹欢快情绪的是（　）。A. 速度放慢，声音轻得几乎听不见　B. 速度稍快，咬字清晰有弹性，声音明亮　C. 每个字都拖得很长，唱得深沉悲伤　D. 大喊大叫，越响越好

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10. 音乐欣赏课上，老师播放朝鲜童谣《小白船》：歌词把弯弯的月亮比作夜空中航行的小船，旋律优美舒缓。演唱这首歌时，下面哪种做法最合适？A. 用响亮的声音喊唱，表现热闹的气氛　B. 用轻柔优美的声音，表现宁静的夜色　C. 用低沉悲伤的声音，表现难过的心情　D. 用断断续续的声音，表现跳跃的感觉

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11. 音乐课上欣赏外国民歌《樱花》，这首歌展现了哪个国家的音乐风格？____

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12. 班级准备演唱外国歌曲《铃儿响叮当》。这首歌描绘人们在雪地里乘雪橇的情景，演唱时应表现出____的情绪，歌曲展现的生活场景是____。

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13. 一首来自日本的小朋友歌曲，旋律轻柔，演唱时声音要____；这首歌曲让我们了解到日本小朋友在春天喜欢____。

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14. 音乐课上，乐乐欣赏了两首外国民歌，发现一首节奏鲜明、热情奔放，另一首旋律舒展、宁静优美。这样的聆听能让我们感受到什么？ A. 不同国家的民歌有不同风格　B. 只有节奏快的歌曲才是民歌　C. 旋律舒展的歌曲都来自同一个国家　D. 民歌的风格都完全相同

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15. 音乐活动中，老师介绍一首描写澳大利亚牧羊人剪羊毛的歌曲。演唱时应表现____的情绪；歌曲反映了当地____的生活。

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16. 音乐社团听一首外国儿童歌曲，歌词写孩子们在海边结伴乘船去参加当地节日，旋律轻快明亮。演唱时应表现出____的情绪；歌曲反映的生活文化场景是____。（情绪选“欢快”或“悲伤”；场景选“海边乘船参加节日”或“雪地乘雪橇”）

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17. 学校音乐角播放两首外国民歌：一首来自日本，旋律舒缓柔和；一首来自巴西，节奏热烈鲜明。哪句话最能表达你对两国音乐风格的感受？ A. 日本民歌舒缓柔和，巴西民歌热烈鲜明　B. 两首歌都是民歌，所以听起来一样　C. 节奏热烈的民歌一定来自日本　D. 旋律舒缓的民歌一定来自巴西

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18. 音乐课上要演唱一首美国小朋友的歌曲，歌曲表现他们欢快跳绳、做游戏的快乐情景。演唱时，我们应该用怎样的声音和情绪？ A. 低沉悲伤，慢慢哭泣地唱　B. 轻快活泼，充满快乐地唱　C. 粗声粗气，大声喊叫地唱　D. 安静催眠，轻轻闭眼地唱

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