湘文艺版·艺术·音乐二年级上册《第十课儿童歌舞》练习题

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本单元考点（3 个）

随音乐跳简单集体舞合拍地做歌舞动作感受儿童歌舞的欢快情绪

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐响起时，小雨跟着节拍做舞蹈动作，怎样做才合拍？ A. 听着节拍做动作　B. 音乐没响就先做　C. 音乐停了还继续做　D. 想到哪儿就做到哪儿

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2. 班级歌舞排练结束后，大家笑着拍手说：“这段歌舞真有趣！”这说明他们感受到歌舞怎样的情绪？ A. 欢快　B. 悲伤　C. 紧张　D. 安静

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3. 音乐课上，听到欢快的儿童歌舞时，我们的心情会觉得____。

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4. 学校排练时，音乐节拍响一下，小乐摆手一次；音乐变快，他也跟着加快，音乐停了就停下。这样做是____地做动作；如果音乐停了还继续摆手，就____地做动作。

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5. 请和家人围成圈，音乐响起时跟着节拍踏步、拍手，音乐停就停。你们是在随音乐跳简单的____。

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6. 跳集体舞时，音乐四拍一句，动作按“击掌、拍手、换位、踏步”的顺序循环。从第一拍击掌开始，跳到第10拍时应该做什么动作？ A. 击掌　B. 拍手　C. 换位　D. 踏步

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7. 校园联欢时，儿童歌舞的节奏轻快，演员笑着跳舞，台下同学也忍不住跟着拍手。这段歌舞带来的情绪是____。

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8. 家里放歌时，音乐每响一拍，小安就做一个舞蹈动作，动作和节拍对得上。小安做得____。

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9. 音乐响起，四位同学围成圈，跟着节拍一起踏步、拍手、转身，再重复这组动作。哪种做法是在随音乐跳简单集体舞？ A. 四人跟音乐一起做动作　B. 一人唱歌，其他人坐着　C. 四人各做各的动作　D. 音乐停了继续做动作

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10. 音乐先慢后快，节拍连续响起。小禾按拍手、跺脚交替做动作，音乐一停就停。哪种做法合拍？ A. 慢时跟着慢拍，快时跟着快拍，停乐就停　B. 慢时跟着慢拍，快时仍慢慢做，停乐就停　C. 慢时跟着慢拍，快时跟着快拍，停乐后再做一下　D. 慢时跟着慢拍，快时只拍手不跺脚，停乐就停

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11. 班级排练时，老师的节拍从慢变快。小安踏步时仍保持原来的慢速度。为了合拍，他应把踏步改为____，并做到每拍____。

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12. 排练时，鼓声先慢后快，最后停下。小宁慢拍时慢慢摆手，快拍时仍慢慢摆手，鼓声停后就停。要合拍，她应在快拍时____，鼓声停后____。

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13. 班里排简单集体舞，音乐快慢有变化。怎样跳才算随音乐跳？ A. 音乐变快，大家也跟着节拍加快动作　B. 音乐变快，大家仍按原来的速度动作　C. 每个人听音乐做不同动作　D. 只有领舞的同学跟音乐动作

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14. 音乐课上，老师播放了欢快的儿童歌舞曲，同学们手拉手围成圆圈。怎样做才是随音乐跳简单集体舞？ A. 跟着音乐的节拍，大家一起踏步、拍手、转圈 B. 各人乱跳各人的，不用听音乐 C. 站在原地不动，只是安静地听音乐 D. 比一比谁绕圈跑得最快

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15. 课间，同学们跟着音乐跳儿童歌舞。做动作时，速度要和____保持一致；音乐停了，动作也要跟着____。

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16. 听到节奏轻快、让人想随着音乐摇摆的儿童歌舞，你感受到的情绪是？ A. 欢快　B. 悲伤　C. 安静　D. 害怕

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17. 排练时，老师拍手打出均匀节拍，小满每听到一次拍手声就抬一次手。老师拍得更快后，小满仍按原来的速度抬手。要重新合拍，小满应把抬手速度调为____。

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18. 学校艺术活动中，台上孩子跟着轻快的音乐蹦跳、转圈，最后停下来休息。只说这段儿童歌舞带来的感受，选哪一个？ A. 欢快　B. 悲伤　C. 害怕　D. 安静

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