湘文艺版·艺术·音乐二年级上册《第八课唱歌、听赏》练习题

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本单元考点（3 个）

按节奏朗读歌词有感情地演唱歌曲聆听乐曲感受速度变化

本单元练习题（18 题）

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1. 请家人按括号里的时间读“咚”：咚（停2秒）咚（停2秒）咚（停1秒）咚（停1秒）。听一听，声音的速度怎样变化？ A. 先慢后快　B. 先快后慢　C. 一直一样快　D. 一会儿快一会儿慢

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2. 按每拍读一个字的节奏朗读：“云朵飘，风儿笑。”请把歌词按节拍写出来：____

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3. 请家人把同一句自编旋律唱三遍：第一遍每拍约1秒，第二遍每拍约半秒，第三遍每拍约1秒。听一听，速度怎样变化？ A. 慢—快—慢　B. 快—慢—快　C. 慢—慢—快　D. 快—快—慢

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4. 听赏一首乐曲：开头很慢，像小乌龟在爬；中间越变越快，像小马越跑越快；结尾又慢下来。乐曲中速度最快的是哪一段？A. 开头　B. 中间　C. 结尾　D. 三段一样快

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5. 妈妈哄宝宝睡觉时唱摇篮曲。如果唱得又快又响，宝宝会睡不着；为了有感情地唱好，速度要____，声音要____。

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6. 小明参加班级歌唱活动，想把一首欢快的歌曲唱得有感情，下面哪种唱法更合适？ A. 唱得轻快明亮，声音有精神　B. 从头到尾唱得低沉忧伤　C. 每个字都唱得很慢很轻　D. 越大声越好，不管歌曲的感觉

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7. 音乐课上，小雨要按“每拍读一个字”的节奏朗读自己编的歌词“星星亮，月儿圆。”标点处停顿一拍，不读标点。哪种读法符合节奏？ A. 星｜星｜亮｜停｜月｜儿｜圆　B. 星星｜亮｜停｜月儿｜圆　C. 星｜星｜亮月｜儿｜圆　D. 星｜星｜亮｜月｜儿｜圆

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8. 请家人把“啦啦啦啦”先慢慢唱，再逐渐加快，最后慢下来。听一听，哪一段唱得最快？ A. 开头　B. 中间　C. 结尾　D. 每一段一样快

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9. 请家人依次敲三段节拍：第一段每隔2秒敲一下，第二段每隔1秒敲一下，第三段每隔3秒敲一下。听一听，速度变化是____；速度最快的是第____段。

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10. 请家人唱一段短旋律，唱到后半段时逐渐加快，请你认真听。旋律的速度从前半段到后半段由____变成____。

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11. 听一段鼓声：开头像小蜗牛散步，中间像小鹿奔跑，结尾又像小蜗牛散步。中间比开头速度___，结尾比中间速度___。

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12. 班里排练一首歌，歌词先写遇到困难，再写鼓起勇气继续前进。小雨怎样唱，才能让情绪跟着歌词变化？ A. 前一句唱得低落些，后一句唱得坚定有精神　B. 两句都唱得很开心　C. 前一句唱得坚定，后一句唱得低落　D. 两句都用很大的声音喊唱

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13. 请家人用同一首短曲依次唱三遍：第一遍正常速度，第二遍加快，第三遍比第一遍更慢。认真听，速度最快的是第____遍；最慢的是第____遍。

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14. 小禾按“每拍读一个字，标点处停一拍、不读标点”的节奏，朗读自编歌词“小鸟飞，花儿开。”哪种读法正确？ A. 小｜鸟｜飞｜花｜儿｜开　B. 小｜鸟｜飞｜停｜花｜儿｜开｜停　C. 小鸟｜飞｜停｜花儿｜开｜停　D. 小｜鸟｜飞｜逗号｜花｜儿｜开｜句号

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15. 晚饭后，乐乐按“一个字读一拍，逗号和句号各停一拍，标点不读”的节奏朗读自编歌词“灯火暖，饭菜香。”请按顺序写出每一拍，停顿写“停”，拍与拍之间用“｜”隔开：____

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16. 请家人分别敲两串相同的三下铃声：第一串每下间隔较长，第二串每下间隔较短。认真听，速度较快的是第____串。

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17. 班级排练一首表达感谢的歌，怎样唱更有感情？ A. 用温暖的声音唱出感谢　B. 故意把每个字唱得很响　C. 不管歌词意思都唱得一样　D. 把歌词唱得含糊不清

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18. 每拍读一个字，逗号和句号处各停一拍，标点不读。把“操场边，我听见小鼓咚咚响。”按节奏读出来：操｜场｜边｜____｜我｜听｜见｜小｜鼓｜咚｜咚｜响｜____。

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