湘文艺版·艺术·音乐二年级上册《第五课情境表演》练习题

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本单元考点（3 个）

用动作和表情表现情境随音乐即兴表演与同伴合作进行情境表演

本单元练习题（18 题）

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1. 表演情境“天黑了，小朋友害怕地走回家”，下面哪个动作和表情最合适？ A. 笑眯眯地慢慢散步　B. 皱着眉头、缩着肩膀快步走　C. 拍手大笑原地转圈　D. 闭着眼睛伸懒腰

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2. 家里播放的音乐先轻柔，后来变得欢快。想随音乐即兴表演，哪种做法合适？ A. 从头到尾用同样的动作　B. 听出变化，跟着音乐换动作　C. 不管音乐怎样，只做自己想好的动作　D. 音乐停了还继续做动作

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3. 小雨和小伞要合作表演上学路上遇雨的情境。两人先商量好角色和动作，还要听对方的提示。哪种表演安排合适？ A. 小雨先做下雨动作，小伞听到提示再撑开　B. 两人都不看对方，各做各的动作　C. 小伞先离开，小雨独自表演　D. 两人同时抢着说自己的台词

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4. 家里人送给小雨一份生日礼物，她很开心。动作从“双手举起”和“抱头蹲下”中选，表情从“笑眯眯”和“皱眉”中选。她应做的动作是____，表情是____。

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5. 表演情境：小朋友不小心摔倒了，膝盖很疼。表演时，脸上的表情应是眉头___（皱起／舒展），走路的动作要___（慢慢地／蹦蹦跳跳）。

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6. 学校操场上，乐乐的球滚到矮树丛里，他够不到，心里很着急。表演时，他应把手臂____（伸向树丛／抱在胸前），脸上做出____（着急／开心）的表情。

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7. 音乐在教室里先轻轻响，再突然变响。小雨想随音乐即兴表演，哪种做法最合适？ A. 音乐变响时也保持原来的轻柔动作　B. 听着音乐的变化，灵活调整动作　C. 不听音乐，只重复排练好的动作　D. 音乐一响就停下不动

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8. 班里要表演“课间借彩笔”。小禾和小安怎样合作表演最合适？ A. 先商量谁借、谁借出，再约好提示，听到提示后接着表演　B. 两人都演借彩笔的人，谁先开口谁就一直说　C. 不商量角色，各演各的，演到一半再换角色　D. 一人演完全部过程，另一人站着不动

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9. 表演情境：“跑步比赛得了第一名，心里非常高兴。”动作从“高高跳起来拍手”和“捂着脸蹲下”中选一个，表情从“咧嘴笑”和“撇嘴要哭”中选一个。最合适的动作是____，最合适的表情是____。

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10. 小刚和小丽合作表演放学后妈妈来接他的情境。表演前，两人应该先____（填"商量好角色"或"各演各的"）；表演时小刚说："妈妈，我放学啦！"小丽应该____（填"回应他并拥抱"或"转身走开"）。

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11. 表演教室里递板擦的情境，乐乐演擦黑板，欢欢演递板擦。乐乐做出要板擦的动作后，欢欢应____（填“递上板擦”或“转身离开”），两人要____（填“配合表演”或“各做各的”）。

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12. 表演“教室里水洒湿了作业，后来同学帮忙擦干”。先表现着急，动作选（皱眉低头看作业／拍手跳起），再表现放心，表情选（舒展眉头微笑／撇嘴要哭）。依次填：____；____。

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13. 教室里，小宁发现自己画的纸飞机被压坏了，心里很难过。表演时，甲：低头垂肩、皱着眉；乙：挺胸拍手、笑眯眯。最合适的一组是____。

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14. 早晨，弟弟发现窗台上的花开了，心里很惊喜。表演时，哪个动作和表情最合适？ A. 睁大眼睛，双手轻轻拍手　B. 皱着眉头，双手抱胸　C. 撇着嘴，低头跺脚　D. 闭上眼睛，弯腰睡觉

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15. 表演“放学前，小明以为作业本丢了，后来在书包里找到了”。哪组动作和表情最能表现他找到作业本后的心情？ A. 皱眉低头寻找，撇嘴　B. 舒展眉头微笑，轻轻拍拍胸口　C. 双手叉腰瞪眼，跺脚　D. 捂住耳朵蹲下，哭丧着脸

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16. 小组要合作表演“操场上球滚到同学脚边”。哪种做法最合适？ A. 先商量角色和动作，演球滚来后同学及时回应，最后一起收尾　B. 两人都演捡球的人，各自做动作　C. 不商量，谁想起什么就做什么　D. 一人表演，另一人站着不动

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17. 二(3)班分小组排练情境表演《小青蛙找家》。正确的过程是：先____（填序号），再____（填序号），最后全组一起上台表演。选项：①合作排练 ②商量角色分工

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18. 音乐响起，节奏轻快。小明想随音乐即兴表演，哪种做法合适？ A. 跟着节奏自由做动作　B. 不听音乐，照着固定动作做　C. 音乐停了还继续做　D. 站着不动等别人安排

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