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湘文艺版·艺术·音乐二年级上册《第三课 歌舞表演》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

随歌曲做简单舞蹈动作合拍地做歌表演动作感受舞曲欢快情绪

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐响起来，小明怎样做歌表演动作才合拍？ A. 跟着音乐的节拍做　B. 音乐没响就先做　C. 想做多快就做多快　D. 音乐停了还接着做

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2. 小乐听着歌曲里的鼓点做动作，怎样做才合拍？ A. 鼓点响时做动作　B. 鼓点响前做动作　C. 鼓点响后做动作　D. 想到时再做动作

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3. 班级唱歌表演时，小雨每到一个节拍就做一次摆手动作。她的动作是____的。

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4. 音乐课上，一段舞曲节奏轻快、旋律活泼。听这段舞曲时，最合适的感受是____。

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5. 音乐课上，大家随二拍子的音乐做歌表演。规定：第1拍拍手，第2拍拍腿，一拍对一个动作，合着节拍轮流做下去。音乐响到第9拍时，应该做哪个动作？ A. 拍手　B. 拍腿　C. 停下来不动　D. 又拍手又拍腿

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6. 歌舞表演中，唱“小树发芽”时向上伸臂，唱“小鸟飞飞”时两臂侧平举，唱“花儿笑笑”时双手托腮。小明唱到“小鸟飞飞”却做了双手托腮。唱“小鸟飞飞”时应做____；他做的动作其实是唱“花儿笑笑”时的动作，是第____句。

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7. 排练歌表演时，老师要求每听到一次鼓点就做一次动作。小禾总在鼓点响过后才做，她应把动作改成在鼓点____时做。

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8. 学校小联欢要选一段适合跳舞的音乐。听到一段节拍轻快、旋律活泼的舞曲，你最能感受到哪种情绪？ A. 欢快愉悦　B. 悲伤难过　C. 安静平和　D. 紧张害怕

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9. 周末在家里，妈妈放了一段舞曲，节奏活泼，旋律跳跃。听着这段舞曲，最恰当的感受是____。 A. 欢快　B. 悲伤　C. 害怕　D. 困倦

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10. 家里放歌时，小雨先随慢慢的歌声摆手；歌声变快后，应怎样接着做？ A. 继续慢慢摆手　B. 跟着快歌原地踏步　C. 停下来不动　D. 背对家人站好

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11. 小雨在家听音乐，前一段节奏慢、旋律柔和，后一段舞曲节拍明快、旋律活泼。听后一段时，她想笑着踏步；这段舞曲给人的情绪是____。

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12. 音乐课上，小安原来每拍摆一次手。歌曲变慢后，他仍要每拍摆一次手，动作速度应怎样变？ A. 变慢　B. 变快　C. 不听节拍，随意摆　D. 音乐变慢时停下不摆

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13. 家里排练时，歌曲依次唱“向前走”“转个圈”“拍拍手”，小乐应怎样跟着做？ A. 向前走、转一圈、拍手　B. 转一圈、向前走、拍手　C. 向前走、拍手、转一圈　D. 拍手、转一圈、向前走

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14. 家里联欢排练时，先听到一段舒缓的音乐，接着响起节拍明快、旋律活泼的舞曲，像在邀请大家一起跳舞。后一段舞曲的情绪是____。

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15. 节日游园会上，一段舞曲节奏跳跃，同学们听了笑着拍手、想跟着跳舞。这段舞曲带给人的情绪是____。

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16. 家里唱歌表演时，小宁听着音乐的节拍，应该____，让动作和音乐合拍。

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17. 课间音乐响起，小林跟着歌曲做动作，听到“拍手”时，应该怎样做？ A. 轻轻拍手　B. 双手插兜　C. 蹲下不动　D. 转身离开

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18. 家里播放一段舞曲，听起来“咚哒、咚哒”，旋律像小脚步一样蹦跳着向前。听着它，最能感受到的情绪是____。

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