湘文艺版·艺术·音乐一年级上册《第十课听赏、创意模拟》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

安静聆听音乐，感受音乐情绪用动作、语言模拟音乐形象发挥想象进行创意模拟表演

本单元练习题（18 题）

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1. 在教室里，听到音乐声，你想象自己是小鸟，怎样表演更合适？ A. 张开手臂轻轻扇动　B. 坐着不动　C. 大声喊叫　D. 跑出教室

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2. 听赏时，音乐让你想到小鸟飞。哪种动作和话最合适？ A. 双手拍腿，说“咚咚咚”　B. 张开手臂轻轻摆动，说“叽叽喳喳”　C. 蹲下不动，说“轰隆隆”　D. 双手握拳跺脚，说“哗啦啦”

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3. 在操场上，音乐先轻轻慢慢，像小种子在土里；后来音乐变响变快，像小苗长高。你想象自己是小种子，怎样表演最合适？ A. 一直站着不动　B. 先蹲下慢慢抬头，再站起来张开手臂　C. 一开始就跳得很高　D. 捂着耳朵跑开

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4. 听到大风呼呼的声音，想象自己是小树，可以身体左右____。

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5. 在家听到轻轻的音乐，你想象自己是小猫，怎样表演？ A. 轻轻踮脚走　B. 大声喊叫　C. 坐着不动　D. 用力跺脚

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6. 在教室里听一段轻轻柔柔的音乐，小红用手指轻轻点桌面，再慢慢蹲下。她想象自己最可能是—— A. 小雨滴　B. 小树　C. 小鸟　D. 小鼓

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7. 在教室听到音乐像小青蛙呱呱叫，你想象自己是小青蛙，怎样表演？ A. 蹲下轻轻跳　B. 双手抱头不动　C. 躺下闭眼　D. 拍桌子

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8. 小明双手像波浪起伏，轻声说“哗——哗——”，他在模拟什么？ A. 海浪　B. 大鼓　C. 小狗　D. 火车

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9. 音乐课上，老师请大家安静听两段音乐。第一段像摇篮曲，轻轻的；第二段像小舞曲，快快的。听了想睡觉的是第____段；听了想跳舞的是第____段。

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10. 老师放三段短音乐：甲轻柔缓慢，乙急促响亮，丙轻柔急促。安静听后，最让人觉得平静的是____，最让人觉得热闹的是____。

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11. 在客厅听音乐：开头慢慢轻轻，像小乌龟爬；后来变得快快的、重重的。你想象自己是小乌龟，音乐变快变重时，怎样表演最合适？ A. 一直慢慢爬　B. 站起来大步跑　C. 停下不动　D. 加快爬的动作，身体还是低低的

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12. 音乐像青蛙在池边叫。动作从“蹲下点头”或“张开手臂飞”中选，话从“呱呱”或“呼呼”中选。最合适的动作是____，话是____。

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13. 听赏时，音乐像小火车慢慢开来，后来停住了。哪种动作和话最合适？ A. 手臂慢慢转动，说“呜——”，再停下　B. 双手快速拍腿，说“哗啦啦”　C. 蹲下不动，说“叽叽喳喳”　D. 原地跳动，说“轰隆隆”

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14. 请家人按提示唱两段：甲“啦——啦——”，慢慢、轻轻地唱；乙“啦啦啦啦”，快快、响亮地唱。安静听完，哪一段更让人觉得活泼？填____；哪一段更让人觉得平静？填____。

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15. 在家安静听两段音乐：第一段轻轻的、慢慢的，像月亮唱歌；第二段咚咚的、响响的，像敲大鼓。安静听完，让人觉得温柔的是第____段；让人觉得有力量的是第____段。

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16. 晚饭后，妈妈请明明安静听两段音乐。甲段轻轻的、跳跳的，像小鸟在唱歌；乙段重重的、慢慢的，像大象在走路。安静听完，让人觉得欢快的是____段，让人觉得沉重的是____段。

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17. 听赏时，音乐很慢很重，像大象走来。小明却踮着脚尖轻快跳，嘴里说“叽叽”。他模拟得____（像/不像），应改成____（慢慢踏步/快速转圈）的动作。

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18. 在客厅听音乐：一段声音小小的，像小鸟在飞；一段声音大大的，像大象在走。你想象自己是小鸟，就____地飞；想象自己是大象，就____地走。

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