沪教版·艺术·音乐九年级下册《第二单元历史的回响》练习题

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本单元考点（4 个）

《黄河大合唱》选段欣赏与爱国情感《保卫黄河》轮唱形式及演唱抗战时期音乐作品的历史背景进行曲体裁的特点与节奏练习

本单元练习题（18 题）

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1. 练习进行曲节奏时，哪种做法更符合进行曲节奏鲜明、便于步伐整齐行进的特点？ A. 强弱规律清楚，按稳定拍点演奏　B. 拍点忽快忽慢，强弱随意变化　C. 每拍都轻轻演奏，不分强弱　D. 节奏自由伸缩，不保持稳定拍点

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2. 聆听《黄河大合唱》中一个节奏坚定有力、声部以轮唱方式层层加入的选段，最恰当的欣赏感受与爱国情感理解是： A. 表现军民团结奋起抗敌的力量，激发保家卫国的决心　B. 表现个人独处时的哀伤，强调远离战乱的愿望　C. 表现欢庆丰收的喜悦，突出对安逸生活的满足　D. 表现山水景色的秀美，寄托悠然自得的情趣

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3. 演唱《保卫黄河》时，两个声部先后进入，前一声部尚未唱完，后一声部便开始演唱，这种演唱形式称为____。

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4. 乐队练习一段2/4进行曲节奏，每小节两拍，要求拍速固定、第一拍强而第二拍弱。若演奏时第二拍抢先、两拍强弱颠倒，为恢复节奏鲜明、步伐整齐的效果，应使两拍保持____，并突出第____拍。

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5. 进行曲节奏鲜明，便于队列行进。某进行曲片段每小节有两个拍点，第一拍为强拍，第二拍为弱拍，速度保持稳定。若将该片段改编为每小节四个拍点、保持进行曲典型强弱循环，则第三拍应处理为____拍，四个拍点的强弱顺序为____。

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6. 校合唱节排练《保卫黄河》，指挥要求用二部轮唱表现“此起彼伏、气势渐强”。下列排练方案中，同时符合轮唱形式与演唱要求的是： A. 两声部同时起唱，第二声部提高音量，结尾各自延长　B. 第一声部先唱，第二声部按固定拍数延迟从头进入同一旋律，结尾按指挥统一收束　C. 第二声部从第一声部中段进入并唱不同旋律，结尾各自停止　D. 第一声部完整唱完后，第二声部再从头完整重复一遍

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7. 班级排练《保卫黄河》时，老师请四位同学分别描述轮唱的特点。下列描述准确的是： A. 两个声部同时起唱、同时收束，音量始终保持一致 B. 两个声部先后进入、相互追逐，形成此起彼伏的效果 C. 先由一人领唱，众人随后齐唱同一旋律 D. 一个声部唱旋律，另一声部只以哼鸣长音衬托

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8. 一首音乐作品创作时，民族危机因日军侵略而加深，作品意在动员民众共同抵抗侵略。由此判断，它反映的是____时期的历史背景。

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9. 班级排演《保卫黄河》时，四位同学分别提出以下演唱设想。其中真正体现该曲“轮唱”形式及演唱特点的是： A. 两个声部始终同时唱同一旋律，只把第二声部音量加大 B. 同一旋律由两个声部先后进入、相互追赶，结尾汇合齐唱 C. 一个声部唱主旋律，另一声部同时唱不同曲调作陪衬 D. 先由一人领唱一句，众人再整齐重复这一句

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10. 某合唱作品创作于1939年，作曲者在延安根据光未然的朗诵诗谱曲，作品以黄河为题材，号召人们奋起抗敌。这部作品创作时处于中国的____时期，创作地是____。

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11. 抗战时期，救亡歌曲和抗战音乐作品大量涌现。这一音乐现象的历史背景是：1931年日本发动____事变，东北沦陷，民族危机加深；1937年日本发动____事变，全民族抗战由此爆发。冼星海、聂耳等音乐家的作品正是这一时代的回响。

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12. 学校“历史的回响”主题音乐会上，九年级某班演唱《保卫黄河》，采用二部轮唱。下列排练安排中，既体现轮唱形式又符合演唱要求的是： A. 两声部同时起唱，乙声部低八度，结尾同时收束 B. 甲声部先唱，乙声部稍后以相同旋律进入，两声部速度、节拍统一，结尾使两声部同时收束 C. 甲声部先唱，乙声部稍后以不同旋律进入，乙声部可稍加快 D. 甲声部先唱，乙声部稍后进入后甲声部停止，由乙声部单独唱完

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13. 欣赏《黄河大合唱》中的《黄河怨》，听到女声独唱以悲怆的旋律倾诉苦难，情绪中又透出愤懑。下列理解最恰当的是： A. 描绘黄河两岸丰收的喜悦，表达对安宁生活的赞美　B. 表现战士凯旋后的欢庆，表达胜利带来的轻松　C. 控诉侵略者带来的苦难，激发对祖国的热爱与反抗侵略的决心　D. 表现远行者思念故乡，表达个人离别的惆怅

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14. 合唱队在排练《保卫黄河》二部轮唱时，指挥提醒后进入的第二声部不要赶拍或拖拍。这样做主要是为了： A. 使两个声部保持统一的速度与节拍，形成此起彼伏的轮唱效果　B. 让第二声部逐渐加快，超过第一声部　C. 等第一声部完全停止后第二声部再进入　D. 让第二声部自由变化速度，以突出自己

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15. 《黄河大合唱》中，甲段节奏紧凑、力度对比鲜明，声部以轮唱方式层层加入；乙段旋律宽广、速度舒缓，男声独唱气息绵长。若从“音乐要素—情感表达”的对应关系比较这两个选段，下列判断最恰当的是： A. 甲段以紧凑节奏和层叠声部表现万众一心、奋起抗争；乙段以宽广旋律抒发对民族精神的赞颂 B. 甲段以舒缓旋律表现对家乡的思念；乙段以紧凑节奏表现战斗的紧张 C. 甲段以弱声哼鸣表现宁静；乙段以跳跃节奏表现欢快 D. 甲段以圆舞曲节奏表现乐观；乙段以进行曲速度表现愤怒

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16. 某抗战音乐作品创作于1932年，背景是日军进攻上海、当地军民奋起抵抗。结合时间与地点，这一历史事件是____事变；它发生在全面抗战爆发之前，属于局部抗战背景。

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17. 聆听《黄河大合唱》中以男声独唱为主、旋律深沉悲壮的《黄河颂》选段，这一选段主要赞颂黄河的____，并表达对祖国河山的____。

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18. 排练《保卫黄河》二部轮唱时，乙声部在甲声部唱到中段时加入。为保持轮唱效果，乙声部进入后应____。

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