沪教版·艺术·音乐四年级上册《祖国的旋律》练习题

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本单元考点（5 个）

学唱歌曲《中华人民共和国国歌》欣赏《红旗颂》感受乐曲庄严情绪认识进行曲体裁及音乐特点学唱歌曲《咱们的祖国好》用坚定有力的声音演唱爱国歌曲

本单元练习题（18 题）

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1. 学唱《中华人民共和国国歌》时，老师提醒：起唱要整齐，不能越唱越快，句尾要收住。这主要训练哪一项演唱要求？ A. 随意延长每个音　B. 速度稳定、节奏准确　C. 只注意歌词不听伴奏　D. 每句都渐慢到停

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2. 合唱排练时，指挥请大家唱《中华人民共和国国歌》开头的“起来”乐句，并完整唱完其中每一次重复。随后接唱“我们万众一心”的乐句。开头乐句中“起来”共唱____次；接唱时，“我们万众一心”后紧接的歌词是____。

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3. 音乐课上，老师播放了一段乐曲，它节奏坚定有力，节拍规整，强弱交替鲜明，听起来就像士兵踏着整齐的步伐行进。这段乐曲的体裁最可能是（　　）。A. 摇篮曲　B. 进行曲　C. 圆舞曲　D. 小夜曲

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4. 学校周一升旗仪式需要一首能营造庄重、肃穆氛围的乐曲。从《红旗颂》和《摇篮曲》中选择，应选用____；这首乐曲的整体情绪是____（填“庄严雄壮”或“轻柔安静”）。

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5. 学唱《中华人民共和国国歌》时，老师弹出起音后，大家怎样开始演唱更合适？ A. 听准起音，整齐进入　B. 每个人按自己的音高开始　C. 等唱到一半再跟上　D. 只唱歌词，不管旋律

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6. 合唱队演唱一首爱国歌曲，想唱出坚定有力的感觉，应选择哪种做法？ A. 声音坚定饱满，咬字清楚，节奏稳定　B. 声音轻柔微弱，尽量含糊咬字　C. 一味大声喊唱，忽快忽慢　D. 声音逐渐变弱，节奏拖沓

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7. 学唱《中华人民共和国国歌》时，结尾“前进！前进！前进！进！”中“前进”连续唱了____。

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8. 班级举行“祖国的旋律”音乐会：演唱进行曲风格的《歌唱祖国》第一乐段时，声音应该坚定有力、字字铿锵，表现行进的步伐感；如果用轻声细语、软绵绵的唱法去唱，就会____歌曲雄壮豪迈的气势。可见，用____有力的声音演唱，才能唱出爱国歌曲的精神面貌。

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9. 学唱《中华人民共和国国歌》时，结尾处“前进！前进！前进！进！”这一乐句，下列哪种唱法是正确的？ A. 声音渐弱，温柔地收尾　B. 越唱越慢，自由拖长　C. 一字一音坚定有力，节奏铿锵地唱出　D. 随意喊唱，越响越好

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10. 学唱《中华人民共和国国歌》时，唱完“起来！不愿做奴隶的人们！”准备接唱下一句，哪种做法更合适？ A. 在两句之间快速吸气，再接唱　B. 唱到“奴隶”后停下来吸气　C. 为了唱响全程憋气　D. 每唱一个字就吸一次气

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11. 排练时，曲名卡上的字被打乱为“好、国、的、咱、祖、们”。请按本单元要学唱的歌曲名称重新排列，写出完整歌名：《____》。

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12. 学校播放《红旗颂》，小安听后觉得乐曲气势庄严、令人心生敬意。下面哪种感受最符合这首乐曲的情绪？ A. 庄严而充满敬意　B. 轻松而诙谐　C. 活泼而俏皮　D. 悲伤而低落

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13. 本课要学唱的歌曲是《____》。

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14. 欣赏《红旗颂》后，两位同学分别记录感受：甲觉得乐曲庄严肃穆，乙觉得乐曲轻快俏皮。符合这首乐曲庄严情绪的记录是____。

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15. 欣赏《红旗颂》时，小乐把乐曲情绪标成“轻松活泼”。请用一个词改正这处标注：____。

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16. 欣赏《红旗颂》时，哪一种感受最能体现乐曲的情绪？ A. 庄严肃穆　B. 欢快跳跃　C. 柔和恬静　D. 紧张急促

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17. 学唱《中华人民共和国国歌》前，老师介绍了歌曲的来历：这首歌原名叫《____》，由田汉作词、____作曲，唱国歌时要庄重、有力量。

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18. 欣赏《红旗颂》后，四位同学要选出既准确说出乐曲情绪、又符合这种情绪的听后感受的一项。应选哪项？ A. 庄严肃穆，听后心生敬意　B. 轻松活泼，听后想蹦跳　C. 柔和恬静，听后想入睡　D. 紧张急促，听后感到慌乱

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