沪教版·艺术·音乐六年级下册《旋律的创作》练习题

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本单元考点（4 个）

旋律进行的基本形态（级进、跳进）乐句与乐段的结构认知模仿与变化重复的创作手法为短小旋律填写简单歌词

本单元练习题（18 题）

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1. 原旋律为「1 2 3 5」。下列哪一项属于变化重复的创作手法？ A. 1 2 3 5　B. 1 2 3 6　C. 5 3 2 1　D. 6 5 3 2

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2. 音乐小组创作的旋律唱名依次为：do re fa mi mi sol la fa（简谱记为 1 2 4 3 3 5 6 4）。请判断相邻两音之间的进行形态：级进（相邻音级，二度）有___次；跳进（三度及以上）有___次。注意同音反复不计入级进或跳进。

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3. 简谱片段“1 3 2 4 3”中，把第一个音“1”改成“2”后，相邻音之间属于级进的位置共有几处？ A. 1处　B. 2处　C. 3处　D. 4处

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4. 一段旋律由四个乐句依次组成，句末依次为：未完满、完满、未完满、完满。按“一个乐段由相邻的两个乐句构成，前句未完满、后句完满”的结构，哪种划分正确？ A. 第一、二句为一乐段，第三、四句为一乐段　B. 第一、三句为一乐段，第二、四句为一乐段　C. 第一、二、三句为一乐段，第四句为一乐段　D. 四个乐句各自为一个乐段

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5. 原句为“1 2 3 5”。甲句节奏与音程关系相同，整体移高；乙句保留原句开头，改变结尾为“1 2 4 5”。甲运用了____，乙运用了____。

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6. 一段旋律原有3个乐句。若要把它整理成两个完整乐段，并使每个乐段都由两个乐句组成，还需补写____个乐句。

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7. 一段旋律是“1 3 5 6”，创作者要写出与它构成模仿的旋律：保留音程关系与节奏，只把每个音都提高一个音级。应选哪句？ A. 2 4 6 7　B. 1 3 5 7　C. 2 5 6 7　D. 6 5 3 1

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8. 音乐小组写下旋律片段（简谱）2 4 3 5 7 6。老师先将第一个音“2”改为“3”，再将最后一个音“6”改为“5”。改动后，相邻两音之间属于级进的共有____处，属于跳进的共有____处。（填数字）

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9. 下列关于乐句与乐段的说法，正确的是哪一项？ A. 一个乐段必须由四个乐句组成 B. 乐段的末乐句常用完满终止收束 C. 乐句与乐句之间不能有停顿 D. 任意一个乐句本身就是一个完整的乐段

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10. 某同学创作了旋律短句「5 6 1 2」，想运用变化重复的手法将其发展为下一乐句。下列改写中，属于变化重复手法的是（　） A. 5 6 1 2　B. 6 1 2 3　C. 5 6 1 3　D. 2 1 6 5

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11. 歌曲《放学啦》第一乐句旋律为 5 5 6 5 | 3 - - -，已配歌词“背起小书包”；第二乐句旋律为 3 3 2 2 | 1 - - -，每个音对应一个字，句尾长音对应最后一个字。从备选歌词中为第二乐句选择最合适的一句，填序号____。①我们回家吧 ②清晨上学去 ③小鸟飞过河 ④太阳升起来

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12. 旋律短句“2 4 3 5”的节奏和音程关系保持不变，整体移高一个音级，运用模仿手法写出的旋律是哪一句？ A. 3 5 4 6　B. 3 5 3 6　C. 2 4 3 6　D. 5 3 4 2

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13. 一段旋律草稿标记为：甲｜乙｜丙 ‖ 丁｜戊｜己。约定“｜”表示乐句之间的界线，“‖”表示乐段之间的界线。对这段旋律的结构判断，正确的是哪一项？ A. 共有2个乐句，分别组成1个乐段　B. 共有6个乐句，组成2个乐段，每个乐段含3个乐句　C. 共有6个乐段，每个乐段含1个乐句　D. 共有3个乐句，组成2个乐段

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14. 创作时，甲句保持原句的节奏和音程关系，将每个音都上移两个音级；乙句保留原句开头的两个音，改写后面的音。甲、乙分别运用了什么手法？ A. 模仿、变化重复　B. 变化重复、模仿　C. 模仿、模仿　D. 变化重复、变化重复

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15. 在旋律创作中，一个乐段常由两个乐句组成：前一个乐句停顿感较弱，称为____终止；后一个乐句停顿感较强，使乐段完整结束，称为____终止。

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16. 一个完整乐段通常由两个乐句组成，前乐句用半终止，后乐句用全终止。某旋律有3个乐句，句末终止依次为：半终止、全终止、全终止。若只保留其中两个相邻乐句组成一个完整乐段，应删除第____乐句。

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17. 给短小旋律“1 2 3 5 3 1”配歌词，每个音对应一个字。请将词卡“春风、吹、绿、山坡”按“事物—动作—变化—对象”的顺序组成一句歌词，填入：____。

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18. 请判断结构：一段旋律由前后两个乐句组成，前句以半终止结束，后句以全终止结束，这两个乐句合起来构成一个____。

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