沪教版·艺术·音乐四年级下册《绿色的梦》练习题

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本单元考点（4 个）

描绘自然景色的器乐曲欣赏用力度、速度变化表现音乐形象有感情地演唱歌颂自然的歌曲简单的旋律创编活动

本单元练习题（18 题）

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1. 表现“林间微风轻拂，随后一阵欢快的风吹来”，哪种力度、速度变化最合适？ A. 由弱到强，速度由慢到快　B. 由强到弱，速度由慢到快　C. 由弱到强，速度由快到慢　D. 力度不变，速度由慢到快

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2. 欣赏一首描绘清晨森林的器乐曲时，乐曲开头用轻柔的长笛声和缓慢的节奏，主要是为了表现什么？ A. 森林的喧闹　B. 清晨的宁静　C. 狂风暴雨　D. 节日欢腾

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3. 音乐课上，同学们要用歌声表现“小马车从远处驶来，经过身边，又渐渐远去”的画面。表现马车由远及近再远去，力度应____；表现马车驶来时越跑越急，速度应逐渐____（填“加快”或“减慢”）。

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4. 欣赏一段无歌词的器乐曲：高音旋律轻柔起伏、连续流动，背景音平稳舒展，声音渐强后又慢慢减弱。最适合用哪幅自然景象来描述？ A. 山间溪水缓缓流过树林　B. 队伍整齐地行进　C. 机器持续轰鸣运转　D. 雷雨突然来临又骤然停止

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5. 表现嫩芽在春雨中渐渐舒展、充满活力，演唱时力度和速度怎样变化更合适？ A. 力度由弱到强，速度由慢到快　B. 力度由强到弱，速度由慢到快　C. 力度由弱到强，速度由快到慢　D. 力度由强到弱，速度由快到慢

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6. 音乐表现绿叶从被风吹得急促摇摆到风停后轻轻静止，听感由响亮急促变得轻柔舒缓。力度应逐渐____，速度应逐渐____。

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7. 创编旋律时，把“do re mi re”用“每个音向上数两个音级”的方法（如 do 到 mi）写成新旋律，新旋律的前两个音是____，后两个音是____。

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8. 为表现小树苗向上生长后轻轻摇曳，创编一条四个音的旋律：从do开始，前两次音高逐次上行，最后一次下行，且包含sol。哪条符合要求？ A. do　re　sol　mi　B. do　sol　re　mi　C. do　mi　re　sol　D. do　re　mi　sol

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9. 在《绿色的梦》单元的旋律创编活动中，小明用 do、re、mi、sol、la 五个音编了一条乐句：mi sol la sol mi re。要让这条乐句听起来有完整的结束感，最后一个音最好改落在哪个音上？ A. la　B. sol　C. mi　D. do

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10. 演唱歌曲《绿色的梦》时，为了唱出对绿色大自然的爱，遇到较高的音，正确的做法是用气息支持、有控制地把音唱出来，而不能扯着嗓子大声地____（两个字）。

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11. 排练歌曲《绿色的梦》时，老师要求某乐句演唱时力度由强到弱、速度由快到慢。这样处理最适合表现下面哪个情景？ A. 暴风雨袭来，大树剧烈摇摆 B. 春雨渐渐停歇，树叶轻轻合拢静止 C. 小溪越流越急，欢快地奔向远方 D. 小鸟越唱越兴奋，展翅飞上枝头

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12. 一段无歌词器乐曲表现雨后山林：开头的高音短音稀疏轻柔，随后低音渐强，末尾声音逐渐减弱。为表现山风渐起又远去，末尾的力度变化是____；这段音乐开头的力度是____。

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13. 为表现树叶从枝头轻轻飘落，要创编一条四个音的旋律：从sol开始，前三个音逐级下行，第四个音落在re。下面哪条旋律符合要求？ A. sol　mi　fa　re B. sol　fa　mi　re C. sol　fa　mi　do D. fa　mi　re　do

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14. 用 do、re、mi、fa、sol 创编一条四音旋律：从mi开始，第二个音比第一个音高一级，第三个音比第二个音低两级，最后一个音比第三个音高一级。这条旋律是____。

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15. 音乐课上，同学们用歌声表现夏夜雷雨：雷声从远处滚来，越来越响；随后雨点从急促变得稀疏。演唱时，前半句力度应逐渐____，后半句速度应逐渐____。

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16. 合唱《绿色的梦》中，有一句原先是力度渐强、速度渐快，用来表现“风越刮越大，树叶摇摆得越来越急”。现在要表现相反的画面——“大风渐渐平息，树叶轻轻停下休息”。这句的力度应改为渐____，速度应改为渐____。

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17. 演唱《绿色的梦》时，怎样唱才能表达对美丽大自然的喜爱？ A. 用亲切、自然的声音演唱　B. 用冷漠、平淡的声音演唱　C. 用急促、喊叫的声音演唱　D. 用嬉闹、夸张的声音演唱

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18. 一段无歌词的钢琴曲：音色明亮，旋律短促跳跃，像小鸟在枝头鸣叫；随后音区升高、速度稍快。这段器乐曲最适合描绘的自然景象是___。

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