沪教版·艺术·音乐四年级下册《民族的花朵》练习题

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本单元考点（5 个）

少数民族民歌的欣赏与风格感受民族舞蹈基本动作的学习与表现民族乐器音色的听辨用打击乐器为民族乐曲伴奏有感情地演唱民族风格歌曲

本单元练习题（18 题）

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1. 听到一段清脆明亮、由手指拨弦发出的民族乐器声，最可能是哪种乐器？ A. 二胡　B. 琵琶　C. 笛子　D. 鼓

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2. 排练民族舞蹈时，小林动作基本熟练，却总比音乐节拍慢半拍。怎样练习更合适？ A. 先听清节拍，再配合节拍反复练动作　B. 加快动作速度，尽量赶在音乐前面　C. 只记住动作顺序，不必关注音乐　D. 每次练习都随意改变动作快慢

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3. 欣赏两段少数民族民歌：甲段旋律舒展悠长、节奏较自由；乙段节奏紧凑鲜明、情绪活泼。若要表现辽阔草原上放声歌唱的感觉，应选____段，主要因为它的旋律____。

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4. 练习一段民族舞蹈基本动作时，小禾脚步合拍，但手臂僵直、与脚步脱节。怎样调整才能表现得更协调？ A. 保持手臂僵直，只加快脚步　B. 放松手臂，随节奏与脚步协调配合　C. 停下脚步，只练手臂　D. 加大动作幅度，不管音乐节奏

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5. 有感情地演唱民族风格歌曲时，除了用歌声，还要用面部____来表现歌曲的情绪。

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6. 练习“踏步时双臂从胸前向两侧打开”这一动作，哪种表现最符合动作要求？ A. 踏步稳当，双臂随动作自然打开　B. 踏步时双臂始终垂在身体两侧　C. 双臂先快速打开，踏步停下来再做　D. 踏步时耸肩，双臂僵硬地伸直

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7. 给一段民族乐曲伴奏，采用2/4拍：每小节第一拍是强拍、第二拍是弱拍；强拍敲木鱼，弱拍摇铃鼓。前两小节中，第一小节两拍都演奏，第二小节只演奏第一拍。依次应怎样演奏？ A. 木鱼、铃鼓、木鱼　B. 铃鼓、木鱼、木鱼　C. 木鱼、木鱼、铃鼓　D. 铃鼓、木鱼、铃鼓

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8. 欣赏两段少数民族民歌片段：甲段旋律高亢开阔、节奏舒展，仿佛在山间远处呼唤；乙段节奏紧凑、情绪欢快。若要表现辽阔悠远的意境，应选____段，其风格感受更接近____（辽阔悠远／热烈欢腾）。

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9. 音乐课上，老师播放了两段民族乐器演奏的旋律。第一段音色柔和、如人歌唱，是演奏者用琴弓摩擦琴弦发出的，这件乐器是____；第二段音色清脆明亮、悠扬婉转，是演奏者向横吹的竹管孔中吹气发出的，这件乐器是____。

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10. 为一段三拍子民族乐曲伴奏，每小节第1拍强拍敲鼓1下，后两拍弱拍各摇铃1下。伴奏结束时铃共摇了10下，则共伴奏了____小节，鼓共敲了____下。

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11. 用打击乐器为民族乐曲伴奏。A乐句是2/4拍，共4小节，每小节第一拍敲木鱼、第二拍摇铃；B乐句是3/4拍，共4小节，每小节第一拍敲木鱼、后两拍各摇铃一次。全曲木鱼敲了多少下、铃摇了多少下？ A. 木鱼8下，铃12下　B. 木鱼8下，铃16下　C. 木鱼12下，铃12下　D. 木鱼16下，铃8下

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12. 排练民族舞蹈时，老师强调“踏步要稳，上身立直”。小云踏步时总往前倾、重心不稳。下列哪种做法最能帮她改正？ A. 收腹立腰，踏步时重心落在两脚之间 B. 保持前倾姿势，加快踏步速度来稳住身体 C. 低着头看脚尖，边看边踏步 D. 只用手臂大幅摆动来带动身体保持平衡

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13. 民族音乐会听辨活动：第一件乐器虽叫“琴”，但它的声音不是用手指弹拨出来的，而是演奏者手握两根小竹槌敲击琴弦发出的，音色清脆明快，这件乐器是____；第二件乐器不是靠竹管开孔吹奏的笛子，而是装有苇哨、声音高亢嘹亮、常在喜庆场合吹响的，它是____。

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14. 练习民族舞蹈手臂动作时，结束姿势是双臂自然打开在身体两侧。要回到双手放在胸前的起始姿势，双臂应向身体____，肩部保持____。

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15. 排练民族舞踏步组合时，小禾脚步踩准节拍，但肩膀耸起、手腕僵硬。她应把肩膀调整为（甲：放松下沉；乙：继续耸起），手腕调整为（丙：放松灵活，随动作自然活动；丁：绷紧不动）。填入对应字母：____；____。

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16. 用双响筒和三角铁为3/4拍民族乐曲伴奏：每小节第一拍强拍敲双响筒，后两拍弱拍各敲三角铁一次。演奏到第4小节时，第一拍双响筒休止，后两拍三角铁照常。第4小节第一拍应____，后两拍应____。

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17. 用打击乐器为民族乐曲伴奏，下面做法正确的是？ A. 先听清乐曲的节拍，再按节拍敲击　B. 想怎么敲就怎么敲　C. 敲得越响越好　D. 完全不用管乐曲的速度

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18. 学习民族舞蹈基本动作中的“手腕转动”时，哪种表现最符合动作要求？ A. 手腕放松，手指自然随节奏转动　B. 手臂僵硬，只用手掌上下拍打　C. 手腕用力绷紧，快速甩动　D. 只转手指，手腕保持不动

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