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沪教版·艺术·音乐三年级下册《第五单元 春天的歌》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《嘀哩嘀哩》认识并演唱十六分音符节奏感受三拍子歌曲的韵律特点用欢快活泼的声音表现春天的美好

本单元练习题（18 题）

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1. 在音乐课学唱《嘀哩嘀哩》时，怎样唱更合适？ A. 用轻快、明亮的声音演唱　B. 用低沉、缓慢的声音演唱　C. 每个音都唱得很重　D. 把歌词含糊地唱出来

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2. 小乐练唱《嘀哩嘀哩》，唱到“春天在那青翠的山林里”后，想起接下来的歌词顺序。哪一项正确？ A. 红花、绿草、小黄鹂　B. 绿草、红花、小黄鹂　C. 红花、小黄鹂、绿草　D. 小黄鹂、红花、绿草

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3. 音乐课上，同学们要唱春天的歌曲，用欢快活泼的声音表现春天的美好。下面四位同学的处理，谁做得最合适？ A. 小乐面带笑容，用轻快有弹性的声音演唱 B. 小慢把速度放得很慢，声音低沉地演唱 C. 小喊为了声音响亮，使劲喊唱 D. 小拖每句结尾都拖得很长，声音无力

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4. 音乐课上，我们学唱了歌曲《嘀哩嘀哩》。歌中唱道：春天在那____的山林里，还有那会唱歌的小____，它们告诉我们春天来了。请把空缺处的歌词补充完整。

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5. 《嘀哩嘀哩》有两段歌词。小明唱到“映出红的花呀，映出绿的草”时，他正在唱第____段；紧挨在这句前面的歌词是“春天在那____里”。

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6. 春日歌唱活动中，四个时值相同的“啦”均匀唱满一拍，这组节奏是____音符节奏。

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7. 音乐活动中，老师用“强、弱、弱”的感觉带大家唱一首春天的歌。哪种动作最能表现这首歌的三拍子韵律？ A. 每三拍做一次“强、弱、弱”的动作　B. 每两拍做一次“强、弱”的动作　C. 每四拍做一次“强、弱、次强、弱”的动作　D. 每拍都用同样的力度做动作

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8. 小宁跟着春天的歌拍手，连续拍两小节。哪种拍法最能表现三拍子每小节“强、弱、弱”的韵律？ A. 强、弱、弱｜强、弱、弱　B. 强、弱｜强、弱｜强、弱　C. 弱、强、弱｜弱、强、弱　D. 强、强、弱｜强、强、弱

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9. 音乐课上，同学们演唱歌曲《春天的歌》。老师问：要表现春天里小草发芽、燕子飞来、小朋友踏青时高兴的心情，应该用____、____的声音来演唱，声音要明亮而富有弹性。请把合适的声音特点填在横线上。

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10. 音乐活动中，大家听春天的歌时想用拍手表现三拍子的韵律。哪种拍手力度安排合适？ A. 第一拍重，后两拍轻　B. 每一拍都重　C. 第一拍轻，第二拍重　D. 第一、二拍重，第三拍轻

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11. 班级排练时，小禾唱春天的歌曲，想让人听出小鸟欢唱、花儿盛开的喜悦。下面哪种唱法最合适？ A. 用轻快明亮、富有弹性的声音唱　B. 用低沉缓慢、毫无起伏的声音唱　C. 用紧张急促、尖锐刺耳的声音唱　D. 用平淡无力、拖长每个字的声音唱

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12. 音乐课上，小雨唱《嘀哩嘀哩》时，想起歌词里会唱歌、告诉大家春天来了的小鸟。它不是燕子，而是小____。

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13. 班级排练春天的歌，音乐每小节有三拍。小雨跟着音乐轻轻摆动：第一拍动作明显，后两拍动作轻柔；她还发现重拍总在每小节开头。她的表现符合三拍子的韵律特点吗？ A. 符合，强拍在前，后两拍较弱　B. 不符合，三拍都应一样强　C. 不符合，强拍应在第二拍　D. 不符合，强拍应在第三拍

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14. 周末在家练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，这首歌开头的两句歌词是：春天在____呀，春天在____。第一句结尾多了一个语气词“呀”，第二句没有。请按歌词把空缺处补充完整。

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15. 音乐课上，小雨要把两拍十六分音符唱得均匀。每拍用“哒哒哒哒”来唱，两拍连起来应唱：____。

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16. 练唱《嘀哩嘀哩》时，听到“嘀哩嘀哩嘀哩哩”这一句，应该怎样唱？ A. 清楚、轻快地唱　B. 含糊、拖慢地唱　C. 每个字都唱得很重　D. 把声音压得很低

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17. 音乐课上，老师带大家复习十六分音符：一个四分音符唱一拍，一个十六分音符的时值只有四分音符的____（填分数），所以一拍里可以均匀地唱____个十六分音符，唱的时候要又短又快、节奏均匀。

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18. 我们学唱《嘀哩嘀哩》时唱到："这里有____呀，这里有____，还有那会唱歌的小黄鹂。"请把空缺处的歌词补充完整。（两空答案用分号隔开）

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